Der Berufseinstieg stellt hohe Anforderungen, die im Rahmen der Grundausbildung trotz Praktika nur begrenzt erfahren werden können, da die Komplexität der Anforderungen und die Dynamik ihrer Gleichzeitigkeit beim Einstieg in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit sprunghaft ansteigen (Keller-Schneider/Hericks, 2014). Deshalb ist eine bewusste und passgenaue Begleitung von Berufseinsteigenden vor Ort von Bedeutung.

Kompetenzen

Die Teilnehmenden

• kennen die Aufgaben und die Rolle des schulinternen Mentorats
• kennen Voraussetzungen von Berufs- und Wiedereinsteigenden
• können die Aufgaben des schulinternen Mentorats unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse von Berufs- bzw. Wiedereinsteigenden und der Schule gestalten
• können Mentees begleiten und unterstützen
• können ihre Beratungskompetenzen anhand von Tools erweitern und stärken

Inhalte

• Auftrag der Schule
• Aufgaben, Vereinbarung und Rollenklärung
• Methoden und Instrumente der Begleitung
• Kommunikations- und Interaktionskonzepte
• Reflexive Praxis
• Fallbesprechung

Voraussetzungen

• Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung werden vorausgesetzt
• Anmeldung in Absprache und mit Auftrag der Schulleitung
• Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen, die ein Mentorat übernehmen oder als Mentorin/Mentor tätig sind

Bemerkungen

• Weitere Termine für Einzel- und Gruppencoaching werden individuell vereinbart

Administrativer Kontakt

Weiterbildungsadministration

E-Mail

kurse.iwd@phbern.ch

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