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Institut Sekundarstufe I

Dozierende

Prof. Dr. Ulrich Aeschlimann

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Adresse PHBern
Institut Sekundarstufe I
Fabrikstrasse 2E
CH-3012 Bern
Telefon+41 31 309 24 62
E-Mail
ulrich.aeschlimannanti spam bot@phbernanti spam bot.ch 
Büro103

Funktion an der PHBern
  • Dozent für Physik und Fachdidaktik Physik
  • Fachverantwortlicher Physik
Arbeitsschwerpunkte an der PHBern
  • Wagenschein-Didaktik (Wagenschein-Preis 1994, Laudatio Prof. P. Buck)
  • Wissenschaftsgeschichte im Phsyikunterricht
Beruflicher Werdegang
  • seit 2005 Dozent für Physik und Fachdidaktik an der PHBern, Institut SI
  • 2001–2005 Dozent für Physik und Fachdidaktik am Institut für Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  • 2001–2004 Dozent für Chemie am Allgemein bildenden Studienjahr für Berufsleute (ASFB)
  • 1998–2002 Physiklehrer am Gymnasium Lerbermatt
  • WS 1997/98 1 Semester als Lehrbeauftragter an der Universität Marburg, Institut für Erziehungswissenschaft
  • 1990 1 Trimester als Gast-Lehrer an der Ecole d'Humanité
  • 1982–2002 Lehrer für Physik und Chemie am Seminar Langenthal und am Seminar Bern-Lerbermatt
  • 1978–1982 Assistent am Physikalischen Institut der Universität Bern
Ausbildung
  • 2000 Promotion in Erziehungswissenschaft an der Universität Marburg (Mit Wagenschein zur Lehrkunst, Prof. H.C. Berg und Prof. W. Klafki)
  • 1982 Gymnasiallehrdiplom Universität Bern (AHL)
  • 1982 Promotion in Physik an der Universität Bern (Altersbestimmung von Mondgestein, Prof. J. Geiss und Prof. P. Eberhardt)
  • 1978 Physikstudium Universität Bern, Lizentiat (Nebenfächer Mathematik und Chemie)
  • 1971 Realgymnasium Bern-Kirchenfeld, Matura
Ausgewählte Publikationen
  • Aeschlimann, Ueli (2011): Wissenschaftsgeschichte als Wagenschein’sches Anliegen. In: Höttecke, D.(Hrsg): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Potsdam. Im Druck.
  • Aeschlimann, Ueli/Buck Peter (2010): Verfrühungen – über die rechte Zeit des Umgangs mit Phänomenen. In: Höttecke, D.(Hrsg): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Dresden. LIT-Verlag, S.140-142
  • Aeschlimann, Ueli /Buck, Peter (2008): Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, D.(Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Essen. LIT-Verlag, S.188-190
  • Aeschlimann, Ueli (2007): Das Fallgesetz als Beispiel für die Bedeutung der Sprache in der Physik. In: U.Aeschlimann/A.Eichenberger/L.Hasler: XIV.Wagenschein-Tagung 2007. Fachhochschule Nordwestschweiz, Institut Primarstufe, S.22-38
  • Aeschlimann, Ueli (2007): Allgemeinbildung und Physik. In: U.Aeschlimann/A.Eichenberger/W.Klafki (Hrsg.): Allgemeinbildung und Schule. Publikation zur 12.Wagenschein-Tagung, Fachhochschule Nordwestschweiz, Institut Primarstufe, S.7-20
  • Aeschlimann, Ueli (2003): Ist Wagenscheins Pädagogik noch aktuell? In: U.Aeschlimann/W.Stadelmann (Hrsg.): Lernen mit Wagenschein. Schriften der Schweizerischen Wagenschein-Gesellschaft, Heft 15, S. 2–21.
  • Aeschlimann, Ueli/Berg, Hans Christoph (1998): Kleine Bilderführung zur Lehrkunst-didaktik. In: H.Chr.Berg/T.Schulze (Hrsg.): Lehrkunstwerkstatt 2, Luchterhand, S. 15–27.
  • Berg, Hans Christoph/Aeschlimann, Ueli/Eichenberger, Astrid (1999): Lehrstück-Unterricht. In: J.Wiechmann(Hrsg.): Zwölf Unterrichtsmethoden. Beltz, S. 99–113.
  • Aeschlimann, Ueli (1998): Weltkarte und Globus. In: Die neue Schulpraxis, 12/1998, S. 38–40.
  • Aeschlimann, Ueli (1997): Pascals Barometer. In: H.Chr.Berg/T.Schulze (Hrsg.): Lehrkunstwerkstatt 1, Luchterhand, S. 90–116.
  • Aeschlimann, Ueli (1997): Werkstatt-Unterricht zum Thema Spiegel. In: Naturwissenschaften im Unterricht: Physik, Heft 37, S. 15–19.
  • Aeschlimann, Ueli (1993): Warum leuchtet die Kerzenflamme. In: Schriftenreihe der Schweizerischen Wagenscheingesellschaft, Heft 4.