PHBern - die deutschsprachige Pädagogische Hochschule - Waldvogel Markus

Funktion an der PHBern

Dozent Fachdidaktik Philosophie

Arbeitsschwerpunkte an der PHBern

• Fachdidaktik Philosophie
• Philosophie und Sport

Weitere berufliche Tätigkeiten ausserhalb der PHBern

• Mitinhaber einer philosophischen Beratungsfirma
• Lehrer für PPP und Deutsch am Seelandgymnasium Biel

Beruflicher Werdegang

• Seit 2009 Fachdidaktiker Philosophie, PHBern
• Seit 2005 Dozent Fachdidaktik Philosophie, PHBern (Lehrplanorientierte Fachstudien Philosophie)
• 1999–2000 Totalrevision der Bieler Schulordnung durch Pantaris: Expertenbefragungen, Entwicklung von Tiefeninterviews; Organisation und Durchführung von drei Klausurtagungen zum Thema Schulmanagement und Schulentwicklung in Europa und in der Schweiz; Durchführung des Vernehmlassungsverfahrens
• ab 2000 Aufbau des Schwerpunktfaches Psychologie/Pädagogik/Philosophie am Gymnasium am See
• 1999 Entwicklung des Moduls „Kommunikation/Ökologie/Ethik“ für den Nachdiplomkurs „Umwelterziehung“ der Schweizer Umweltorganisationen
• Seit 1998 Moderation von Klausurtagungen städt. Verwaltungsabteilungen (Entwicklung eigener Evaluationsinstrumente im Bereich „Self-Evaluation“ und Qualitätsmanagement)
• 1997 Gründung der Beratungs-Firma „Pantaris“ (www.pantaris.ch) mit den Akzenten „Ethik-Bildung-Wissenschaft“ (s. Website); Lernprozesse mit Erwachsenen, knowledge management; öffentliche Auftritte; Publikationen. Redaktionsleitung der Zeitschrift Dialog Ethik durch Pantaris
• 1995 –1997 Stellvertretender Rektor des Deutschen Gymnasiums Biel
• 1996 Vertreter der Schulleitung in der Projektleitung des Schulentwicklungsprojektes „Bieler Gymnasien“ (Leitbild, Umsetzung des MAR, PR-Konzepte)
• Kurse im Rahmen der Akademie für Erwachsenenbildung (u.a. Luzern); Diplomarbeitsbegleitung, Publikationsberatung
• 1999–2001 Redaktor der heute zweisprachigen Schulzeitung der Bieler Gymnasien am See
• 1991–1997 Konrektor am Deutschen Gymnasium Biel. (Schwerpunkte: interne Schulreform, Aufnahmen und Kontakte zu allen vorbereitenden Schulen der Region, Schüler/innenbetreuung; Pressearbeit)
• Seit 1987 Praktikumsleiter (Universität Bern) für Absolvent/innen des Höheren Lehramtes, Fachbereiche Deutsch, PPP
• 1982–1998 Mitarbeit an der Kantonalen Lehrer/innenfortbildung (Kursleitung) und an der schulinternen Lehrer/innenfortbildung (v.a. Kursorganisation als „Fachvorstand Deutsch“)
• 1990, 1991 und 1992, Organisation von drei Jahrestagungen der Literarischen Gesellschaft Biel-Seeland und des Filmpodiums (u.a mit E. Gomringer, Chr. Meckel, F. Murer, H. Saner) Was hat Sprache mit Umwelt zu tun? Gibt es eine Macht der Poesie?, Den Schleier lüften, Aspekte der Öffentlichkeit
• 1980 Wahl als Hauptlehrer für Deutsch, Pädagogik, Psychologie und Philosophie ans Deutsche Gymnasium in Biel
• 1979–1982 Aufbau der Lehrer/-innenarbeit/Erwachsenenbildung des WWF Schweiz (Lehrerservice). Schwerpunkte: Organisation und Durchführung von nationalen und internationalen Tagungen, Produktion von Lehrmitteln, Lehrer/-innenberatung; Mitarbeit Redaktion Panda-Journal
• 1976–1979 Drei Jahre Wohngruppe im Schulheim Dielsdorf; Lehrtätigkeit in der    Heimerzieher/-innen- Ausbildung. Modul „Ethik in der Behindertenpädagogik“
• 1972–1982 Redaktionelle Mitarbeit bei den Schaffhauser Nachrichten und bei der    Schaffhauser AZ (Ressort Kultur)

Ausbildung

• Ausbildung zum individualpsychologischen Berater/Supervisor am Alfred Adler Institut in Zürich
• Höheres Lehramt Universität Zürich
• Doktorat "Die Lyriktheorie Th. W. Adornos" Universität Zürich
• Studium Germanistik, Philosophie, Pädagogische Psychologie Universität Zürich
• Matura Typus B Kantonsschule Schaffhausen

Weiterbildung

• 1999 Europäisches Bildungsprogramm Comenius/Sokrates für Schulleitungsmitglieder in Barcelona: Zertifikat im Bereich "self-evaluation of schools"
• Studienurlaub "Quantitative und qualitative Untersuchung von Schulabgänger/innen in Österreich, Deutschland und in der Schweiz"; (s. Publikationen Schule zwischen Stoff, Stress und fehlenden Visionen“)

Ausgewählte Publikationen

Monografien

• Waldvogel, Markus (2009): Learning to the Planet – Anleitungen für Matura- und Diplomarbeiten. Zürich: Greenpeace.
• Waldvogel, Markus (1998): Das Stahlbad der Evolution, (Ethische Aspekte der Evolutionstheorie). Bensberg: Thomas-Morus-Akademie (Bensberger Protokolle).
• Waldvogel, Markus (1995): Landschaft im Kopf. Über Blickwinkel. Wien: Philosophie der Provinz.
• Waldvogel, Markus (1994): Die Schule zwischen Stoff, Stress und fehlenden Visionen. München: Lexika Verlag/Lichtnau: AOL-Verlag.
• Waldvogel, Markus (1989): Das Einzigartige und die Sprache. Wien: Passagen.
• Waldvogel, Markus (1988): Planspiel Alpina. Rollenspiel. Kommunikationsabläufe auf Gemeindeebene. Zürich: sabe Verlag.
• Waldvogel, Markus (1984): Unsere Welt wird anders. Arbeitsbuch und Lehrerheft. Materialien und didaktische Hinweise zu Ethik und handlungsorientiertem Lernen. Zug: Klett & Balmer. 

Artikel

• Waldvogel, Markus (2010): Warum geht's da eigentlich? Philosophisches zum So-tun-als-Ob in der Schule. In: Staude, Detlef (Hrsg.): Methoden Philosophischer Praxis. Bielefeld: Transcript Verlag, S. 233-251.
• Waldvogel, Markus (2009): Wo wohne ich? Philosophie und Ort. In: Magazin. 5. Bieler Philosophietage, S. 13, 19.
• Waldvogel, Markus (2007): Ich kaufe, also bin ich. Philosophie und Ökonomie. In. Magazin 4. Bieler Philosophietage, S. 3,6-7, 15, 19-20.
• Waldvogel, Markus (2006): Bilder der Bildung/Zehn Bilder – ein Essay. (u.a. mit zwei Kapiteln zur "pädagogischen Ethik in der Erwachsenenbildung").
• Waldvogel, Markus (2005): Der Mensch des Menschen Wolf. Ethik und Philosophie. In:
• Magazin 3. Bieler Philosophietage, S. 4-7, 12.
• Waldvogel, Markus (2003): Was ist schön? In: AGORA – Das Philosophiemagazin, H. 3, S. 4, 6-9.
• Waldvogel, Markus (1999): Das Stahlbad der Evolution - Aspekte einer Naturphilosophie. In: Hasse, Jürgen (Hrsg.): Das gedoubelte Paradies: Natur in Philosophie und Praxis. Bergisch Gladbach: Thomas-Morus-Akad., S. 83-90.
• Waldvogel, Markus (1995): Wie schmeckt eine Banane? In: Beiträge zu einem handlungsorientierten und sozialen Lernen. Göttingen: Die Werkstatt, S. 154-161.
• Waldvogel, Markus (1994): Politik der Demut. Zum Verhältnis von Sprache und Umwelt. In: Zierhofer, Wolfgang & Steiner, Dieter (Hrsg.): Vernunft angesichts der Umweltzerstörung, Opladen: Westdeutscher Verlag Passagen, S. 33-34.