Reducing intergroup exclusion through social reasoning: Effectiveness of a literary-based intervention in early elementary school

Laufend
Laufzeit
 bis 
Kooperationen
Prof. Dr. Chiel van der Veen, University of Amsterdam; Prof. Dr. Christoph Müller, Universität Fribourg; Prof. Dr. Melanie Killen, University of Maryland
Themenfelder
Entwicklung, Lernen und Sozialisation
Schwerpunktprogramm
Schul- und Ausbildungserfolg