PHBern - die deutschsprachige Pädagogische Hochschule - Modul 1 – Eingangsstufe im Umbruch

Kompetenzen

• Modelle einer Neukonzeption der Eingangsstufe/Basisstufe kennen und kritisch vergleichen
• Argumente für das Modell "Eingangsstufe/Basisstufe" kennen
• Ergebnisse von Evaluationen der Modelle "Eingangsstufe" und "Basisstufe" kennen
• Mögliche Konsequenzen für die Ausgestaltung der Schuleingangsstufe erkennen

Inhalte

• Verschiedene Kulturen von Kindergarten und Schule
• Probleme des Übergangs von Kindergarten und Schule
• Konzepte der kognitiven Frühförderung
• Beispiele für Eingangsstufen und Vorläufer von Basisstufen: die Laborschule Bielefeld; die neue Eingangsstufe in Bremen; die neue Eingangsstufe in Deutschland und die gemachten Erfahrungen
• Entstehungsgeschichte des Modells "Basisstufe"
• Ergebnisse wissenschaftlicher Untersuchungen und Evaluationen des Modells "Basisstufe"
• Entwicklung von Schulversuchen
• Besondere Merkmale des Modells "Basisstufe"
• Evaluationsergebnisse des Modells "Basisstufe" der EDK-Ost und die Konsequenzen

Aufwand und Leistungsnachweis

• 1 ECTS-Punkt (12 Stunden Präsenzzeit und 18 Stunden individuelle Arbeitszeit)
• Leistungsnachweis: Bericht über mindestens acht Stunden Hospitation in Basisstufenklassen; Beschreibung der besonderen Merkmale der Basisstufe

Kontakt

Inhaltliche Fragen:

Ursula Hottinger

Studiengangleiterin CAS Eingangsstufe/Basisstufe

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Administrative Fragen:

Dominique Aebischer

Studierendenverwaltung

+41 31 309 23 27

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