PHBern - die deutschsprachige Pädagogische Hochschule - Allgemeine Informationen

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Weiterbildung>Kader und System>Planung und Steuerung>Allgemeine Informationen

Allgemeine Informationen

Der gesellschaftliche Wandel ist für die Weiterentwicklung der Schule eine grosse Chance, sofern sie die Herausforderung annimmt und die Kultur des Lehrens und Lernens dynamisch gestaltet. Deshalb setzen Schulleitende für die wesentlichen Inhalte langfristige Schwerpunkte, beziehen die Beteiligten mit einem Schulprogramm in einen Entwicklungsprozess ein und erreichen damit eine effektive und effiziente Zusammenarbeit. Sie schaffen eine Arbeitsumgebung, in der Sinnstiftung, Verbindlichkeit und Kooperation im Zentrum stehen.

Leitbild entwickeln, überprüfen und anpassen – mit Werten Wege weisen

Das Leitbild sorgt für die Identifikation und führt zum pädagogischen Selbstverständnis der Schule. Leitbilder haben eine Funktion nach innen und/oder aussen. Nach innen führt der Entwicklungsprozess zu Diskussionen über Werte und Haltungen. Nach aussen machen sie die Grundhaltung der Schule sichtbar.

Schulprogramm – das Drehbuch der Schulentwicklung

Das Schulprogramm gibt Auskunft über die pädagogischen Ziele der Schule. Diese werden durch Umsetzungsmassnahmen konkretisiert. Weiterbildung wird Teil einer zielgerichteten Personal- und Schulentwicklung.

Weiterbildung steuern und planen – die Verbindung von Personal- und Schulentwicklung

Schulleitende erheben den Bedarf an Weiterbildung und steuern deren Umsetzung. Leitbild, Schulprogramm und Evaluationsdaten sind wesentliche Steuerungs- bzw. Führungsinstrumente. Eine Ist-Soll-Analyse zeigt den individuellen kollegiums- und schulspezifischen Weiterbildungsbedarf auf. Ein Weiterbildungskonzept hält die wesentlichen Eckdaten fest.

Strukturierte Kollegien – verbindliche Mitwirkung und Mitgestaltung

Will die Schule künftigen Anforderungen professionell begegnen, muss sie Strukturen zur Mitwirkung und Mitgestaltung aufbauen. Die Erhaltung von Motivation und Leistungsfähigkeit ist oberstes Ziel. Dies wirkt identitätsstiftend und fördert das berufliche Selbstbewusstsein.

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