In einem Video der Bundeszentrale für politische Bildung werden die wichtigsten Diskussionspunkte und Ansätze zum Thema Qualitätssicherung in der OER-Bewegung angesprochen.

"Die Qualität von freien Bildungsmaterialien zu gewährleisten, ist eine der größten Herausforderungen, die es in der Debatte um Open Educational Resources (kurz: OER) zu bewältigen gilt. (...)."
Anders als bei klassischen Lehr- und Lernmaterialien ist die Produktion bei OER kein Prozess mit Anfang und Ende. Durch kontinuierliche Veränderung und Verbreitung der Materialien durch ihre Nutzer, ist der Produktionsprozess nie abgeschlossen. Dies wiederum impliziert, dass die Materialien nicht einer simplen Qualitätsprüfung unterzogen werden können.
Mapping OER schlägt deshalb vor, die Qualität von OER im Kontext der konkreten Anwendung zu bewerten und nicht nur auf Basis der einzelnen Materialien.

Die Checkliste des Teams Bildungsmedien der PHBern ist ein praxisorientiertes Tool zur qualitätsbezogenen Überprüfung der bereits veröffentlichten oder neu erstellten OER. Sie eignet sich auch hervorragend als Werkzeug zum Peer-Reviewing.

Eine Checkliste zur Bewertung von OER-Materialien nach inhaltlichen, technischen und rechtlichen Kriterien.

Vier Vorschläge zur Qualitätssicherung von OER hat die Schulwerkstatt zu einer eigenen Checkliste gebündelt. In ihr unterscheiden wir die Dimensionen Inhalt, didaktisches und pädagogisches Design, Assessment, Zugänglichkeit und Kooperation, Technik sowie Lizenz/Urheberrecht. Grundsätzlich kann das entstandene Instrument auch zur Beurteilung klassischer Unterrichtsmaterialien verwendet werden. Lediglich die lizenzrechtlichen Gesichtspunkte sowie die die Kooperation betreffenden Kriterien sind OER-spezifisch.

Die werkstatt.bpb.de hat das Thema "Qualität von OER" in einem Workshop beim OERcamp Ost im November 2017 in Berlin aufgegriffen. Die These war: Zwischen der Qualitätssicherung von OER und deren Verbreitung besteht ein enger Zusammenhang. Denn wer sich in der Rolle als Materialsuchende/r sicher sein kann, dass gefundenes freies Bildungsmaterial gut ist, wird eine höhere Akzeptanz für Open Educational Resources entwickeln und sie auch eher nutzen (und weiterverbreiten). (Quelle: Website bdb).

Blogartige Zusammenstellung von verschiedenen Beiträgen zum Thema Qualitätssicherung von OER. Zudem gibt es für jeden Beitrag die Möglichkeit per Kommentar mitzudiskutieren.

Die 2015 erschienene Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) vergleicht die Qualität von OER mit herkömmliche Schulbüchern und bettet OER in die digitalen Bewegungsfelder von Kindern und Jugendlichen sowie in die verschienen Lehr- und Lernmedien des Deutschen Schulalltags ein.