Projekte

Internationale Skalen zu Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen gegenüber Inklusion (ISASI)

Erfolgreich übergetreten? Mathematikleistungen und Engagement in naturwissenschaftlichen Studiengängen

Leitung:

Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Miriam Weich

Projektteam:

Dr. Fabienne Lüthi Dr. Franziska Templer

Laufzeit: 01. April 2021 bis 31. Dezember 2022

Anerkennung in sozialen Interaktionen

Leitung:

Dr. Andrea Plüss

Projektteam:

Prof. Dr. Alexander Wettstein

Laufzeit: 01. August 2020 bis 31. Juli 2023

Hate Speech als Schulproblem (HATE)

Leitung:

Prof. Dr. Alexander Wettstein Dr. Sebastian Wachs

Projektteam:

Dr. Loredana Torchetti Abimanju Subramaniam Céline Schwab

Laufzeit: 01. August 2020 bis 31. Januar 2023

Prinzip Vielfalt

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Sergej Wüthrich

Projektteam:

Michelle Lüthi

Laufzeit: 01. Januar 2020 bis 31. Dezember 2022

Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL)

Leitung:

Prof. Dr. Alexander Wettstein

Projektteam:

Sandra Schneider Fabienne Kühne Stefanie Schädler Sheryl Schaufelberger Joshua Jäger Nika Saxer Gabriel Jenni Ida Schneider

Laufzeit: 01. Oktober 2019 bis 30. September 2023

Elterliche Hausaufgabenhilfe - Still Much of a Mystery

Leitung:

Dr. Sandra Moroni

Laufzeit: 01. August 2019 bis 31. Juli 2020

Accountable Talk und seine Umsetzung im Unterricht: Analysiert mittels State Space Grids Methode

Leitung:

Benjamin Roth

Laufzeit: 01. Mai 2019 bis 30. April 2022

Malen als Bildungsprozess

Leitung:

Prof. Dr. Claudia Scheid

Projektteam:

Jirko Piberger Dr. Peter Münte

Laufzeit: 01. Januar 2019 bis 31. Juli 2019

Empirische Studie zum bezahlten und nicht bezahlten Nachhilfeunterricht in der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens

Laufzeit: 01. Januar 2019 bis 31. Dezember 2019

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Internationale Skalen zu Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen gegenüber Inklusion (ISASI)

Erfolgreich übergetreten? Mathematikleistungen und Engagement in naturwissenschaftlichen Studiengängen

Anerkennung in sozialen Interaktionen

Hate Speech als Schulproblem (HATE)

Prinzip Vielfalt

Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL)

Elterliche Hausaufgabenhilfe - Still Much of a Mystery

Accountable Talk und seine Umsetzung im Unterricht: Analysiert mittels State Space Grids Methode

Malen als Bildungsprozess

Empirische Studie zum bezahlten und nicht bezahlten Nachhilfeunterricht in der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens