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Regelangebot

SOL im Mathematikunterricht

Chancen und Grenzen der Unterrichtsgestaltung mit Mathematikplänen

Mathematikunterricht in heterogenen Klassen gestalten und allen Ansprüchen gerecht werden – (wie) geht das überhaupt?
Welche Formen des selbst organisierten Lernens können Lernende nachhaltig im individuellen Lernprozess unterstützen?
Wir beleuchten Herausforderungen und Chancen von Planarbeit (Arbeitsplan, Wochenplan) wie auch Lernatelier, Lerninsel, etc. Gleichzeitig fokussieren wir den Gedanken "Planlos im Mathematikunterricht ist nicht planlos Mathematik unterrichten".

Ziele

  • Organisatorische, didaktische und inhaltliche Aspekte einer gelungenen Planarbeit klären
  • Ziele/Inhalte vorhandener Pläne überprüfen/überarbeiten
  • Alternative Unterrichtsformen kennen lernen
  • Merkmale offener Aufgabenstellungen/Unterrichtsformen erkennen und vertiefen
  • Mathematikunterricht in der Perspektive eigenständiger und dialogischer Phasen fachdidaktisch stimmig gestalten
  • Unterschiedliche Formen des selbst organisierten Lernens im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
  • Verschiedene Phasen des Lernens mit unterschiedlichen Methoden
  • Förderorientierung in eigenständigen Lernprozessen
  • Sinnstiftende, mögliche Alternativen zur Planarbeit

Inhalte

  • Unterschiedliche Formen des selbstorganisierten Lernens im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
  • Verschiedene Phasen des Lernens mit unterschiedlichen Methoden
  • Förderorientierung in eigenständigen Lernprozessen
  • Sinnstiftende, mögliche Alternativen zur Planarbeit

Kontakt

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Dokumente

Anmeldung

Das Angebot hat bereits stattgefunden oder wurde abgesagt. Interessierte werden persönlich informiert, sobald eine erneute Durchführung geplant ist. Anmelden auf Interessiertenliste

Dauer

Präsenz: 6   Stunden

Wann?

Durchführungsdatum offen

Wo?

Bern

Wie viel?

Preis CHF  300.00
Preis Volksschule (Kt. Bern) CHF  0.00
Preis SEK II (Kt. Bern) CHF  300.00

Zielgruppe

2. Zyklus

Angebots-Nr

24.111.025.01