TEACCH: Gut orientiert ist halb gelernt

Der TEACCH-Ansatz respektiert die Besonderheiten von neurodivergenten Menschen. Das Ziel ist die Unterstützung der grösstmöglichen Selbstständigkeit. Durch visuelle Hilfen nach TEACCH soll den Lernenden eine gute Orientierungsgrundlage und damit verbunden mehr Sicherheit und Selbstständigkeit im Schulalltag ermöglicht werden.

Ziele

• Grundlagenwissen zu Hilfestellungen nach TEACCH erwerben
• Umsetzungsmöglichkeiten für einzelne Kinder und Klassen kennen
• Selber visuelle Hilfen nach TEACCH planen können

Inhalte

• TEACCH: Ein Prinzip von dem viele profitieren können
• Überblick über Prinzipien und Gelingensbedingungen von Massnahmen nach TEACCH
• Umsetzungsmöglichkeiten im Schulalltag auf allen Zyklen
• Erfahrungsaustausch
• Eigene Umsetzung andenken
• Materialausstellung TEACCH vor Ort und auf Padlet

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Input
• Austausch in Kleingruppen
• Materialsichtung vor Ort und auf Padlet – der Link zum Padlet steht den Teilnehmenden auch nach dem Kurs zur Verfügung.

Voraussetzungen

• Alle Kurse der Kursreihe richten sich an Lehrpersonen von Schülerinnen und Schülern in der Regelschule und/oder mit regelschulnaher Beurteilung im besonderen Volksschulangebot

Bemerkungen

Alle Angebote der Kursreihe im Überblick:

• Autismus: Wir schauen genauer hin (www.phbern.ch/27.604.300.01)
• ADHS: Wir schauen genauer hin (www.phbern.ch/27.604.301.01)
• TEACCH: Gut orientiert ist halb gelernt (www.phbern.ch/27.604.302.01)
• Einander verstehen lernen – Entwicklung sozialer Kompetenzen (www.phbern.ch/27.604.303.01)
• Autismus und Gender (www.phbern.ch/27.604.304.01)
• Sensibilisierung zu Autismus und ADHS in Klassen (www.phbern.ch/27.604.305.01)
• Ausgleichende Massnahmen bei Autismus und ADHS (www.phbern.ch/27.604.306.01)
• Begleitung in der Berufswahlphase (www.phbern.ch/27.604.307.01)
• Perspektivenwechsel in der Zusammenarbeit von Schule und Eltern (www.phbern.ch/27.604.308.01)

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