Es macht mich stolz, dass wir mit dem Fachdidaktikmaster NMG+NE ein Studienangebot am Fachdidaktikzentrum der PHBern mittragen, das sich seit dem Start grosser Nachfrage erfreut. Das erfolgreiche Wirken vieler Absolvierenden in der Fachdidaktik an Pädagogischen Hochschulen oder als Nachhaltigkeitsexpertinnen und -experten an Schulen und in der Erwachsenenbildung zeugt davon, dass wir mit dem Fachdidaktikmaster NMG+NE effektive Nachwuchsförderung betreiben und auf dem richtigen Weg sind.

Mein Highlight waren die Tagungen des Forums NMG-Didaktik 2022 und 2023. Nach zwei coronabedingten Ausfällen konnten die Tagungen endlich wieder vor Ort stattfinden. Plötzlich waren da wieder so viele junge Dozierende der Schweizer PHs und fast alle waren Absolvierende oder noch Studierende unseres Masters NMG+NE. Da konnte ich sehen, dass der Master einen ganz konkreten Einfluss auf die NMG-Landschaft an den PHs hat.

Im Studium Fachdidaktik NMG+NE konnte ich mich sowohl individuell in den einzelnen Disziplinen vertiefen als auch meine fachdidaktischen Kompetenzen erweitern. So konnte ich meine Fähigkeiten im Entwickeln von Lernaufgaben und Lernarrangements professionalisieren. Besonders schätze ich, dass ich mir ein Netzwerk mit Fachpersonen von Pädagogischen Hochschulen, Lehrmittelverlagen und ausserschulischen Lernorten aufbauen konnte und das Studium mir neue berufliche Möglichkeiten eröffnete.

Besonders in Erinnerung geblieben ist mir dieses Gefühl, die Inhalte des Studiums Schritt für Schritt zu durchdringen. Wir waren eine Gruppe von engagierten Lernenden, welche sehr unterschiedliche Erfahrungen, Perspektiven und Stärken ins Studium und in die Diskussionen einbrachten. Alle waren auf ihrem individuellen Lernpfad unterwegs, und doch waren wir in regem Austausch und unterstützten uns gegenseitig. Oft beschäftigten uns Fragen und Themen über die Veranstaltungen hinaus.

Das Studium ermöglicht es mir, meine Leidenschaft für Geografie und Bildung für Nachhaltige Entwicklung zu vertiefen. Gleichzeitig bietet mir die Option eines Teilzeitstudiums die Möglichkeit, als Klassenlehrerin zu arbeiten und gleichzeitig, das Erlernte direkt in der Schulpraxis anzuwenden. Dabei finde ich das ausserschulische Lernen besonders wichtig und könnte mir vorstellen, künftig in diesem Bereich zu arbeiten, um auch dort einen Beitrag zur Förderung einer nachhaltigen Zukunft zu leisten.