Farbkonzept entwickeln

In der Sequenz Farbkonzepte entwickeln aus der Unterrichtseinheit Allesträger werden drei Bearbeitungsschritte vorgestellt: Zuerst stellen drei Schülerinnen für bestimmte Situationen und Rucksäcke Farben zusammen. In einem zweiten Schritt kommentieren andere Schülerinnen diese. Im Plenumsgespräch werden dann weitere Einschätzungen zu Farben ausgetauscht. Subjektive und normative Farbzuschreibungen in der Benutzung und Anwendung von Gegenständen (hier Rucksack) fliessen ein. Exemplarisch wird die Situation „am Strand“ fokussiert.

*Für den Zugriff auf die Videosequenzen (abgelegt auf SWITCHtube) ist eine Anmeldung und Freischaltung nötig. Die Dokumente (abgelegt auf SWITCHdrive) sind nach Eingabe eines Passworts einsehbar.