Das Projektteam untersucht, wie Gespräche über Bilderbücher sprachliche und soziale Kompetenzen von Kindergartenkindern fördern können.
Das neuen SNF-Projekt geht der Frage nach, wie Lehrpersonen Bilderbuchgespräche so gestalten können, dass Kinder ihre Meinung äussern, begründen, anderen zuhören und sich über Figuren, Gefühle, Sichtweisen und Konflikte austauschen. Damit möchte das Projektteam nicht nur sprachliche Fähigkeiten stärken, sondern auch Perspektivenübernahme und Fairness fördern.
In einer mehrmonatigen Studie mit rund 50 Lehrpersonen und etwa 500 Kindern vergleicht das Projektteam zwei Formen des gemeinsamen Lesens: Gespräche über erzählende Bilderbücher mit Fokus auf soziale Themen sowie Gespräche über Sachbilderbücher mit Schwerpunkt Wortschatz. So untersuchen sie, welche Form des gemeinsamen Lesens welche Wirkungen auf die sprachliche und soziale Entwicklung hat.
Die teilnehmenden Lehrpersonen erhalten individuelle Unterstützung: Sie videografieren Bilderbuchgespräche und analysieren diese gemeinsam mit einem Coach. Die Ergebnisse sollen zeigen, wie gemeinsames Lesen im Kindergarten gezielt zur frühen Sprachförderung und zur Stärkung sozialer Kompetenzen genutzt werden kann.