3. April 2026, Katja Saxer (PHBern) & Caroline Sahli Lozano (PHBern)
Im Rahmen unseres Aufenthalts in Peking durften wir die Jing Feng Primarschule im Fengtai District besuchen und einen ersten, intensiven Einblick in den Schulalltag vor Ort gewinnen.
Gemeinsam mit den Schüler:innen haben wir an einer Kaligrafie-Stunde teilgenommen und uns selbst an den chinesischen Schriftzeichen versucht. Das Kind mit dem schönsten Schriftzeichen bekam eine Süssigkeit und wir ernteten immerhin einen Daumen nach oben für unsere Versuche.
Eine Besonderheit war, dass der Unterricht per Video aufgezeichnet wurde. Dabei stand jedoch nicht die Beobachtung der Schüler:innen im Vordergrund, sondern die professionelle Weiterentwicklung des Unterrichts. Die Aufnahmen dienen den Lehrpersonen als Reflexionsgrundlage, um ihren eigenen Unterricht später anzuschauen, zu analysieren und gezielt Feedback einzuholen.
Die traditionelle Schulaufführung im Anschluss, gab uns einen Einblick in die kulturelle Einbettung der Schule. Schule zeigte sich hier nicht nur als Ort des Lernens, sondern auch als Raum für gemeinschaftliche und kulturelle Erfahrungen.
Abgerundet wurde der Tag durch die Abendsonne über Peking. Ein stimmungsvoller Abschluss eines erlebnisreichen ersten Besuchs.
Was uns besonders in Erinnerung geblieben ist:
- Universal Design for Learning (UDL): Die Schule setzt schulweit auf UDL. Das Ziel: Unterricht so gestalten, dass möglichst alle Schüler:innen davon profitieren, nicht nur jene mit besonderem Bildungsbedarf.
- Feedback-Kultur: Lehrpersonen erhalten regelmässig Rückmeldungen zu ihrem Unterricht und entwickeln ihn dadurch kontinuierlich weiter.
- Elternarbeit: Die Zusammenarbeit zwischen der Schule und den Eltern ist sehr eng. Die Schule stellt konkrete Materialien zur Verfügung, damit Eltern ihre Kinder, insbesondere jene mit besonderem Bildungsbedarf, zu Hause gezielt unterstützen können. Zusätzlich gibt es eigene Module, in denen pädagogisches Wissen vermittelt wird.
English
During our stay in Beijing, we had the opportunity to visit Jing Feng Primary School in Fengtai District and gain an initial, in-depth insight into everyday school life there.
Together with the pupils, we took part in a calligraphy lesson and tried our hand at writing Chinese characters. The child with the most beautiful character received a treat, and we at least earned a thumbs-up for our attempts.
One unusual feature was that the lesson was recorded on video. However, the focus was not on observing the pupils, but on the professional development of the teaching. The recordings serve as a basis for reflection for the teachers, enabling them to review and analyse their own lessons later and seek targeted feedback.
The traditional school performance that followed gave us an insight into the school’s cultural context. The school was revealed here not only as a place of learning, but also as a space for communal and cultural experiences.
The day was rounded off by the evening sun over Beijing. It was a fitting end to an eventful first visit.
What particularly stood out to us:
- Universal Design for Learning (UDL): The school implements UDL across the whole school. The aim is to design lessons so that as many pupils as possible benefit from them, not just those with special educational needs.
- Feedback culture: Teachers receive regular feedback on their teaching and use this to continuously improve their lessons.
- Parental involvement: The school works very closely with parents. The school provides specific materials to enable parents to offer targeted support to their children at home, particularly those with special educational needs. In addition, there are dedicated modules designed to impart educational knowledge.