Die Integrierten: Eine Ethnographie der Übersetzungs- und Inskriptionsprozesse einer „integrativen Volksschule“ Weiterlesen über Die Integrierten: Eine Ethnographie der Übersetzungs- und Inskriptionsprozesse einer „integrativen Volksschule“
Wie Studierende Texte von Peers kommentieren: Exemplarische Kontrastierung von zwei Fällen und erste hochschuldidaktische Schlussfolgerungen Weiterlesen über Wie Studierende Texte von Peers kommentieren: Exemplarische Kontrastierung von zwei Fällen und erste hochschuldidaktische Schlussfolgerungen
Nationales Programm zur Bekämpfung von Armut: Ergebnisse aus den geförderten Projekten im Handlungsfeld Bildungschancen: Synthesebericht Weiterlesen über Nationales Programm zur Bekämpfung von Armut: Ergebnisse aus den geförderten Projekten im Handlungsfeld Bildungschancen: Synthesebericht
Schriftliches Peer-Textfeedback unter Studierenden: Auseinandersetzungen mit dem Inhalt von fremdem Text. Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse von 6 retrospektiven Interviews Weiterlesen über Schriftliches Peer-Textfeedback unter Studierenden: Auseinandersetzungen mit dem Inhalt von fremdem Text. Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse von 6 retrospektiven Interviews
Schriftliche Textkommentierungen: Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht Weiterlesen über Schriftliche Textkommentierungen: Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht
Schlusskommentare im Peertextfeedback unter Studierenden: Ergebnisse und didaktische Überlegungen Weiterlesen über Schlusskommentare im Peertextfeedback unter Studierenden: Ergebnisse und didaktische Überlegungen
Die Situation auf der Kindergartenstufe im Kanton Zürich: Eine empirische Studie im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich Weiterlesen über Die Situation auf der Kindergartenstufe im Kanton Zürich: Eine empirische Studie im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich
Die Situation auf der Kindergartenstufe im Kanton Zürich: Dokumentation der empirischen Studie Weiterlesen über Die Situation auf der Kindergartenstufe im Kanton Zürich: Dokumentation der empirischen Studie
Der Eintritt in die Schule - eine Chance für alle Kinder: Eine Studie im Auftrag der Jacobs Foundation Weiterlesen über Der Eintritt in die Schule - eine Chance für alle Kinder: Eine Studie im Auftrag der Jacobs Foundation
Ausprägung der kognitiven Fähigkeiten bei den Kindern Weiterlesen über Ausprägung der kognitiven Fähigkeiten bei den Kindern