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Eine Untersuchung der Lesekompetenzen im ersten Lernjahr Frühfranzösisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen

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Brücke zwischen Regelausbildung und heil- und sonderpädagogischer Spezialisierung: Potenziale des Bachelors Primarstufe+ an der PHBern

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3D Models of 6dof Motion

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distrACTION – Calculating and Plotting Distributions. Jamovi Module

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Conceptions et postures (il)légitimées de la didactique des langues : démarche réflexive contextualisée

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VHPA tritt nach 58 Jahren in den Ruhestand

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Teacher Stress: A Psychobiological Approach to Stressful Interactions in the Classroom

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Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität.

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Kognitiv-motivationale Schüler*innenprofile und ihre Bedeutung für die Schüler*innenwahrnehmung der Lernunterstützung durch die Lehrperson

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Emotionale und kognitive Verarbeitung von Unterrichtsstörungen. Eine Studie mit angehenden Lehrpersonen der Sekundarstufe

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