Strukturierte Materialien wie der 10er-Eierkarton helfen den Lernenden, tragfähige Zahlvorstellungen aufzubauen. Beim Füllen, Vergleichen, Verdoppeln und Halbieren entdecken sie die 5er- und 10er-Struktur und erfassen Mengen zunehmend ohne Abzählen.
Die Kraft der 5 und 10
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Ablösung vom zählenden Rechnen - Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen
LiteraturZählendes Rechnen ist für viele Lernende eine hartnäckige Hürde auf dem Weg zu sicherem mathematischen Verständnis. Lehrpersonen erfahren, wie Kinder in heterogenen Lerngruppen gezielt beim Übergang zum nichtzählenden Rechnen unterstützt werden können.
Mathematik entdecken in Kita und Grundschule
LiteraturMit praxiserprobten Spiel- und Lernsituationen zeigt die MachmitWerkstatt MiniMa, wie sich mathematisches Entdecken handelnd und alltagsnah gestalten lässt. Ein inspirierender Fundus für alle, die frühe mathematische Bildung lebendig und wirksam fördern möchten.
Lernschwierigkeiten in Mathematik - warum wir nicht von Rechenschwäche und Dyskalkulie sprechen und was wir ab dem Kindergarten tun sollten
LiteraturDiese Publikation hinterfragt gängige Erklärungsmuster für Lernschwierigkeiten in Mathematik und zeigt, worauf es stattdessen ankommt. Ein fundierter Denkanstoss für alle, die Kinder auf ihrem mathematischen Lernweg wirksam unterstützen wollen.
Kompetenzorientiert beurteilen
LiteraturKompetenzorientierte Beurteilung stellt Lehrpersonen vor die Herausforderung, Lernentwicklung fair und aussagekräftig sichtbar zu machen. Diese Publikation zeigt, wie sich Beurteilung konsequent an Kompetenzen ausrichten lässt, und gibt konkrete Impulse für die Umsetzung im Schulalltag.