Leseförderung, Forschung und Dokumentation im Bereich Kinder- und Jugendmedien
Zusätzliche Broschüren für Eltern zum Thema: Literale Förderung, Medienumgang etc.

Eine Befragung von Schülern und Lehrpersonen zeigt auf, wie es um das Leseverhalten und die Lesemotivation Heranwachsender in der Schweiz bestellt ist und wie das Lesen von Büchern in der Schule vermehrt gefördert werden könnte.

Die Datei thematisiert den Umgang mit (literarischen) Texten und fragt nach den Zielen des (erweiterten) Lese- und Literaturunterrichts. Im Zentrum steht die Erörterung des Zielkonflikts zwischen dem Konzept der Leseförderung und dem des Literarischen Lernens. Im zweiten Teil wird das Augenmerk auf Erstlesetexte und damit auf den Beginn des institutionalisierten literarischen (Lesen)Lernens gerichtet.

Die Arbeit mit Computer und Internet gewinnt in unserer Gesellschaft zunehmend an Wichtigkeit. Leseförderung am Computer setzt sich aus verschiedenen Bereichen zusammen: Aus dem überfliegenden Lesen, dem Umgang mit Hypertexten, dem Schreiben und Überarbeiten von Texten, dem Lesen von Texten unter verschiedenen Fragestellungen, etc.
Es gibt unzählige interessante Anwendungen für den Schulunterricht, diese werden auf der Website aufgeführt.