Die Jacobs Foundation hat ein neues Kooperationsprojekt der PHBern mit zwei ghanaischen Universitäten zur Förderung bewilligt: Das Projekt «Children’s interactions in classrooms and developmental outcomes in Switzerland and Ghana» wird im Rahmen der LEVANTE-Initiative und des Young Scholars Programms gefördert. Die Leitung teilen sich Sergej Wüthrich vom Forschungsschwerpunkt Inklusive Bildung der PHBern, Davis Mawuena Aweso von der University of Education, Winneba, und Ernest Opoku von der University of Cape Coast in Ghana.
Das Projekt knüpft an das LEVANTE-Projekt SEED der PHBern an, das untersucht, welche schulischen Erfahrungen für Kinder mit unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen besonders bedeutsam sind. Das neue Kooperationsprojekt greift vergleichbare Fragestellungen in Ghana auf und richtet den Fokus insbesondere auf die Bedeutung von Interaktionen im Klassenzimmer für die kindliche Entwicklung. Beide Projekte starten zeitgleich im Frühling 2027.
Die Zusammenarbeit bringt dabei unterschiedliche fachliche und länderspezifische Perspektiven zusammen. Davis Mawuena Aweso beschäftigt sich unter anderem mit frühem Lernen, Mehrsprachigkeit und inklusiver Bildung, während Ernest Opoku insbesondere zu Lehrpersonenbildung und professioneller Identität forscht. Die Förderung schafft damit die Möglichkeit, die im Young Scholars Program entstandene Zusammenarbeit zwischen der PHBern und den beiden ghanaischen Universitäten weiterzuentwickeln und die Fragestellungen in unterschiedlichen Bildungskontexten zu untersuchen.
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English The Jacobs Foundation has approved funding for a new collaborative project between PHBern and two Ghanaian universities. The project, ‘Children’s interactions in classrooms and developmental outcomes in Switzerland and Ghana’, is funded as part of the LEVANTE initiative and the Young Scholars Programme. It is jointly led by Sergej Wüthrich from PHBern’s Research Programme on Inclusive Education, Davis Mawuena Aweso from the University of Education, Winneba, and Ernest Opoku from the University of Cape Coast in Ghana. The project builds on PHBern’s LEVANTE project SEED, which investigates which school experiences are particularly important for children with different learning and developmental needs. The new collaborative project explores comparable questions in Ghana, with a particular focus on the role of classroom interactions in children’s development. Both projects will start in spring 2027. The collaboration brings together different academic perspectives and insights from the two national contexts. Davis Mawuena Aweso’s research interests include early learning, multilingualism and inclusive education, while Ernest Opoku focuses particularly on teacher education and professional identity. The funding provides an opportunity to further develop the collaboration between PHBern and the two Ghanaian universities that emerged through the Young Scholars Programme and to explore these research questions across different educational contexts. Further links: |
Grant Award der Jacobs Foundation für Kooperation mit Ghana // Jacobs Foundation Grants Funding for a Collaboration with Ghana
Grant Award der Jacobs Foundation für Kooperation mit Ghana // Jacobs Foundation Grants Funding for a Collaboration with Ghana