23.12.2025
Hochschulen spielen eine Schlüsselrolle, wenn es darum geht, Vielfalt als Ressource zu verstehen und faire Studienbedingungen zu schaffen, die das Recht auf akademische Bildung für alle anerkennen.
Die PHBern hat in den vergangenen Jahren wichtige Initiativen unternommen, um inklusive Bildungsstrukturen nachhaltig zu verankern und dabei wertvolle Erfahrungen gesammelt.
Mit dem Pilotprojekt der inklusiven Diplomausbildung Fachperson Inklusion (F-INK) hat sie ein schweizweit einzigartiges Programm entwickelt, das Menschen mit Behinderungen befähigt, sich als Expert:innen in eigener Sache weiterzubilden und ihre Perspektiven in Bildung, Forschung und Praxis einzubringen.
Mit einem neuen Movetia-Projekt zur inklusiven Hochschulentwicklung geht die PHBern nun einen nächsten Schritt und erweitert diese Erfahrungen um eine internationale Perspektive.
Ergänzend dazu wird auch der nationale Austausch im Rahmen eines swissuniversities-Projekts gestärkt, das den Kompetenztransfer rund um inklusive Hochschulentwicklung weiter fördert.
International lernen – Erkenntnisse in die Schweiz übertragen
Im Movetia-Projekt Inklusive Hochschulentwicklung: Internationale Perspektiven und Kooperationen wird gemeinsam mit Partnerinstitutionen in Kanada und Europa die inklusive Weiterentwicklung von Kulturen, Strukturen und Praktiken an Hochschulen untersucht und Implikationen für den Schweizer Kontext identifiziert.
Das Projekt ermöglicht Vertreter:innen der PHBern im Rahmen einer Studienreise im Jahr 2026 direkte Einblicke in die Arbeit der Concordia University und Inclusion Alberta, die führend in der Förderung inklusiver Hochschulbildung sowie beim Übergang in den Arbeitsmarkt sind.
Im Rahmen einer internationalen Tagung in Bern im Jahr 2027 ergibt sich zudem die einmalige Gelegenheit, direkt in den Austausch mit kanadischen Expert:innen sowie weiteren Akteur:innen aus Bildung, Politik und Wirtschaft zu treten und neue Wege hin zu einer inklusiven Hochschulbildung in der Schweiz zu diskutieren.
Wissen bündeln und zugänglich machen Ergänzend dazu fördert das swissuniversities-Projekt Inklusive Hochschule: Lernen und Lehren den kontinuierlichen Austausch zwischen Initiativen und Programmen inklusiver Hochschulentwicklung aus der ganzen Schweiz. Zentrales Element ist dabei der Aufbau einer digitalen Plattform, auf der Good-Practice-Beispiele, didaktische Konzepte, Werkzeuge und Reflexionsmaterialien gebündelt, weiterentwickelt und für unterschiedliche Zielgruppen an Hochschulen zugänglich gemacht werden.
Erkenntnisse aus dem internationalen Austausch und der weiterführenden nationalen Vernetzung fliessen in die Hochschulentwicklung der PHBern ein, etwa in die Weiterentwicklung der Diplomausbildung Fachperson Inklusion (F-INK) sowie in den CAS «Inklusive Bildung gestalten», der im Oktober 2026 startet. Damit stärkt die PHBern ihre Rolle als Impulsgeberin für eine Hochschule, die Vielfalt nicht nur anerkennt, sondern strukturell verankert und aktiv gestaltet.
Weitere Links:
Universities play a key role in understanding diversity as a resource and creating fair study conditions that recognize the right to academic education for all.
In recent years, The Bern University of Teacher Education (PHBern) has laid important foundations and has gained valuable experience in this process. With its pilot project for inclusive diploma training for inclusion specialists (F-INK), it has developed a programme that is unique in Switzerland, enabling people with disabilities to train as professionals in their own area of expertise and contribute their perspectives to education, research and practice.
With a new Movetia project on inclusive higher education development, PHBern is now taking the next step and expanding this experience to include an international perspective.
In addition, national exchange is also being strengthened as part of a swissuniversities project that further promotes the transfer of expertise in the field of inclusive higher education development.
Learning internationally – transferring insights to Switzerland
In the Movetia project Inclusive Higher Education: International Perspectives and Cooperations the inclusive development of cultures, structures, and practices at universities is being examined in collaboration with partner institutions in Canada and Europe, and implications for the Swiss context are being identified.
The project will enable representatives of PHBern to gain direct insights into the work of Concordia University and Inclusion Alberta, which are leaders in promoting inclusive higher education and transition to the labor market, during a study trip in 2026.
An international conference in Bern in 2027 will also provide a unique opportunity to engage directly with Canadian experts and other stakeholders from the fields of education, politics, and business to discuss new ways of achieving inclusive higher education in Switzerland.
Accessibility of new knowledge
In addition, the swissuniversities project Inclusive Higher Education: Learning and Teaching promotes continuous exchange between initiatives and programs for inclusive higher education development throughout Switzerland. A central element of this is the creation of a digital platform where examples of good practice, didactic concepts, tools, and reflection materials are pooled, further developed, and made accessible to different target groups at universities.
Findings from international exchange and further national networking are incorporated into the development of PHBern, for example in the further development of the diploma training for inclusion specialists (F-INK) and the CAS ‘Designing Inclusive Education’, which will start in October 2026. In this way, PHBern is strengthening its role as a driving force for a university that not only recognises diversity, but also anchors it structurally and actively shapes it.
Further links: