PHBern

Professionswissen von Studierenden und von
Regel- und Förderlehrkräften zu Grundlagen des
Leseerwerbs und zur Diagnostik von Leseschwierigkeiten:
Entwicklung eines Instruments und Herausforderungen

Mit dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion einen adaptiven Unterricht fördern

Kompositionsgeometrie in Renaissance-Gemälden

«Gezeichnet» – Arbeitsblatt für Schulen

Unterrichtsexperimente zu sozialen und religionskundlichen Lerngegenständen im Spannungsfeld der Kompetenzerwartungen

Jahrgangsübergreifendes Lehren und Lernen im 2. Zyklus: Exemplarische Unterrichtsanalysen und fachdidaktische Herausforderungen

L’eau et l’être humain en relation étroite

Lernmodule Hochwasserrisiken: Vom Verstehen zum Handeln

Die Zeit ist reif für ein Schwerpunktfach Geografie und Geschichte

Nord Stream 2 verstehen: Die Zeit ist reif für ein Schwerpunktfach Geografie und Geschichte