PHBern

Distributed leadership, teacher autonomy, and power relations between headteachers and teachers under low-stakes accountability conditions: An ethnographic account from Switzerland

Der Lernmanager als post-panoptische Kommunikationsplattform

Gestures in the classroom

Wenn Gesten stören: Zur Wahrnehmung und Interpretation widerständiger Gesten im Unterricht

Personalmanagement

Habitusirritationen in einer Lehrpersonenweiterbildung

Evaluation zweisprachiger Kindergarten Leubringen/Magglingen

From autonomy to quality management: NPM impacts on school governance in Switzerland

Schulleitungshandeln, Schulkontext und Schulqualität – eine quantitative Untersuchung der komplexen Beziehungen am Beispiel des deutschsprachigen Teils des Kantons Bern

Organisation und Wirkung der Umsetzung des Integrationsartikles im Kanton Bern am Beispiel der Volksschule der Stadt Burgdorf