PHBern

Pushing crisis response towards sustainable transformation? Reflections from a case analysis of crisis-framed policy actions on teacher education in three European settings

Professionswissen von Studierenden und von
Regel- und Förderlehrkräften zu Grundlagen des
Leseerwerbs und zur Diagnostik von Leseschwierigkeiten:
Entwicklung eines Instruments und Herausforderungen

Textiles Gestalten kompetenzorieniert unterrichten: Anregungen aus der fachdidaktischen Entwicklungsforschung

Mit Videovignetten einen forschenden Zugang eröffnen: Studierende rekonstruieren Lernendenvorstellungen

Validation of the Multidimensional Bystander Responses to Racist Hate Speech Scale and its Association with Empathy and Moral Disengagement among Adolescents

Dynamic Assessment und Lernverlaufsdiagnostik. Perspektiven in der sprachtherapeutischen Diagnostik

Technology in formal and informal learning environments: Student perspectives

Multiliteracies and self-directed language learning in an academic setting

Reduktion von Bildungsbenachteiligung in der Volksschule. Theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsmöglichkeiten

Competencies and beliefs of Swiss teachers with regard to the modular curriculum ‘Media and ICT’