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Erfahrung Ganztagesschule in der Stadt Bern – Phase 2. Bericht zur Begleitforschung zu den drei neu eröffneten Ganztagesschulen in der Stadt Bern

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Auslegeordnung Reloaded

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Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams. Wer hilft mit und wenn ja, wie viel?

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Forschung

Die Forschungsergebnisse der PHBern liefern wertvolle Erkenntnisse für den Auf- und Ausbau schul- und familienergänzender Angebote. Hier finden Sie ausgewählte Forschungsinhalte zu diesem Thema.

Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families

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The Anti-Politics Machine of Green Energy Development: The Moroccan Solar Project in Ouarzazate and Its Impact on Gendered Local Communities

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Akzeptanz von Vielfalt im Unterricht fördern

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Was beeinflusst das BNE-Handeln von Lehrpersonen?

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From Scribbles to Script: Graphomotor Skills’ Impact on Spelling in Early Primary School

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Unterwegs. Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin

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