Welche Chancen und Risiken bringt die Nutzung von Künstlicher Intelligenz (KI) für inklusive Bildung mit sich? Wie ist die digitale Barrierefreiheit im Universal Design for Learning (UDL) als didaktisches Konzept verankert? Wie kann UDL in die eigene Lehre integriert werden?
Dr. Björn Fisseler, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der FernUniversität in Hagen, nimmt sich dieser Fragen in seinem Inputreferat an. Er beleuchtet die Potenziale von KI im Bereich der digitalen Barrierefreiheit und verknüpft seine Erkenntnisse mit dem didaktischen Konzept des UDL. Anhand praxisnaher Beispiele motiviert er die Teilnehmenden dazu, ihre Lehre inklusiver zu gestalten.
Das Inputreferat gibt Einblicke in aktuelle Entwicklungen rund um die digitale Barrierefreiheit an Hochschulen. Dabei stehen die Bedeutung von KI für assistive Technologien und das Konzept der digitalen Barrierefreiheit im Fokus. Neben Chancen thematisiert Fisseler auch Herausforderungen wie Technoableismus.
Die Veranstaltung wird von der Arbeitsgruppe Barrierefreiheit des TTIM und der Fachkonferenz Sozial- und Umweltverantwortung (FK SUV) organisiert.