Porträt

Gaby Grossen

Gaby Grossen

Dozentin

Institut Sekundarstufe II

Telefon

+41 31 309 25 55

+41 31 309 25 55
E-Mail
gaby.grossen@phbern.ch
Fachinteressen
  • Fachdidaktik Deutsch mit Schwerpunkt Literaturdidaktik Sek II (seit 2007)
  • Projektleiterin des Innovationspool-Lehre-Projekts "IS2: Vernetzung der Fachdidaktiken über BNE" (2020/2021)
  • Mitantragstellerin im IFE-Forschungsprojekts "Überzeugungen von Sek. II-Lehrpersonen Deutsch hinsichtlich der selbstständigen Erschliessung literarischer Texte durch ihre SuS – eine qualitative Studie" (2017-2020)
  • E-Dossier Stadtliteratur: Entwicklung und Evaluation elektronischer Unterrichtsmaterialien (2012)
  • MINT-Projekte (seit 2007)
Aus- und Weiterbildung
  • 1998 Diplom für das Höhere Lehramt Kanton Bern
  • 1997 lic. phil hist. Universität Bern
  • 1982 Lehrdiplom für Sekundarstufe I Kanton Zürich
  • 1977 Lehrdiplom für Primarschule Kanton Zürich
  • 1976 Matura
Beruflicher Werdegang
  • Seit 2007 Dozentin für Fachdidaktik Deutsch, Institut Sekundarstufe II, PHBern
  • Seit 1995 Lehrperson für Deutsch und Geschichte Gymnasium Neufeld Kanton Bern
  • 1988–1995 Lehrperson und Prorektorin Berufsschule Kanton Bern
  • 1982–1987 Lehrperson Sekundarstufe I Kanton Zürich
  • 1977–1982 Lehrperson Primarschule Kanton Zürich
Kommissionen, Mandate und Mitgliedschaften
  • Mitglied im Redaktionsteam des Lehrplan FMS, Kanton Bern (2020-2021)
  • Mitglied im Redaktionsteams des „Lehrplan 17 für den gymnasialen Bildungsgang“, Kanton Bern (2015-2017)
  • Hauptexpertin Deutsch FMS, Kanton BE (seit 2015)
  • Maturaexpertin Kanton BE und SO (seit 2007)
Forschungs- und Entwicklungsprojekte an der PHBern
Publikationen

„Immer, immer, immer wieder üben.“ Eine Berner Lehrpersonen-Perspektive auf die Praxis des Übens im Kontext der selbstständigen Erschließung literarischer Texte und Konsequenzen für die Lehrpersonen-Ausbildung

Seele, Katrin; Grossen, Gaby (2023). „Immer, immer, immer wieder üben.“ Eine Berner Lehrpersonen-Perspektive auf die Praxis des Übens im Kontext der selbstständigen Erschließung literarischer Texte und Konsequenzen für die Lehrpersonen-Ausbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 5 (1), S. 76-101. 10.11576/pflb-6214
Autor/-innen: 
Gaby Grossen Dr. Katrin Seele
Publikationsdatenbank

„Herauspicken“, „Zusammensetzen mit Eigenem“, „Kombinieren“: Hilfsmittelnutzung für die selbständige Erschließung literarischer Texte und systemintelligente Prüfungsvorbereitung im Zusammenhang der Berner mündlichen Maturprüfung Deutsch

Seele, Katrin; Grossen, Gaby (2020). „Herauspicken“, „Zusammensetzen mit Eigenem“, „Kombinieren“: Hilfsmittelnutzung für die selbständige Erschließung literarischer Texte und systemintelligente Prüfungsvorbereitung im Zusammenhang der Berner mündlichen Maturprüfung Deutsch. In: Susteck, Sebastian (Hg.) Erschriebene Kultur: Schulische Lektürehilfen zwischen Literaturwissenschaft, Didaktik und Empirie. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung (S. 181-210). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Gaby Grossen Dr. Katrin Seele
Publikationsdatenbank

Vorgehensweisen von Berner Maturandinnen und Maturanden bei der selbstgesteuerten Aneignung literarischer Texte: Einblicke in ein aktuelles Forschungsprojekt

Grossen, Gaby; Seele, Katrin (2017). Vorgehensweisen von Berner Maturandinnen und Maturanden bei der selbstgesteuerten Aneignung literarischer Texte: Einblicke in ein aktuelles Forschungsprojekt. In: Dawidowski, Christian; Hoffmann, Anna Rebecca; Stolle, Angelika Ruth (Hg.) Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik. Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik (S. 221-236). Frankfurt am Main: Peter Lang
Autor/-innen: 
Gaby Grossen Dr. Katrin Seele
Publikationsdatenbank

Lesen und Lernen in der virtuellen Stadt: Literaturunterricht in der Sekundarstufe II mit dem elektronischen Unterrichtsmaterial stadtliteratur.wikispaces.com

Seele, Katrin; Grossen, Gaby (2014). Lesen und Lernen in der virtuellen Stadt: Literaturunterricht in der Sekundarstufe II mit dem elektronischen Unterrichtsmaterial stadtliteratur.wikispaces.com. In: Wrobel, Dieter; Müller, Astrid (Hg.) Bildungsmedien für den Deutschunterricht: Vielfalt – Entwicklungen – Herausforderungen. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung (S. 229-240). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Gaby Grossen Dr. Katrin Seele
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Didaktische Rechtfertigung für literarische Bildung im Deutschunterricht auf Sekundarstufe II - eine Notwendigkeit?

Grossen, Gaby (2009). Didaktische Rechtfertigung für literarische Bildung im Deutschunterricht auf Sekundarstufe II - eine Notwendigkeit? In: Hochreitner, Susanne; Klingenböck, Ursula; Stuck, Elisabeth; Thielking, Sigrid (Hg.) Schnittstellen. Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung (S. 67-83). Innsbruck: Studienverlag
Autor/-innen: 
Gaby Grossen
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Goethe «Die Wahlverwandtschaften» und «Chemisches Gleichgewicht» – Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt

Grossen, Gaby; Küng, Hans Ulrich (2009). Goethe «Die Wahlverwandtschaften» und «Chemisches Gleichgewicht» – Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt. Deutschblätter (61), S. 2-10.
Autor/-innen: 
Gaby Grossen
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