Offene Lernformen: Grundlagen

Schülerinnen und Schüler können in verschiedenen Phasen und Bereichen ihres Lernens selbstbestimmt entscheiden. Der Aufbau des selbst organisierten Lernens dient als Grundlage zum lebenslangen Lernen. Selbst organisiertes Lernen versteht sich nicht als Reduktion des fremdgesteuerten Lernens. Vielmehr ist es ein Prozess, ein schrittweiser Aufbau, dem genügend Zeit und Raum gewährt werden muss.

Ziele

• Standortbestimmung im selbst organisierten Lernprozess
• Grundlagen und Voraussetzungen für offenen Unterricht erarbeiten
• Ideen zur Einführung und Umsetzung offener Lernformen entwickeln

Inhalte

• Standortbestimmung im selbst organisierten Lernprozess
• Anforderungen zur Umsetzung
• Schulraum als Kernelement
• Exemplarische Lernumgebungen
• Helfersysteme
• Wechselseitige Verantwortung im Unterricht
• Überfachliche Kompetenzen im Fokus
• Einblick in konkrete SOL-Projekte

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Einzel- und Gruppenarbeiten
• Impulsreferate
• Praktische Übungen
• Erfahrungsaustausch
• Erprobungen

Bemerkungen

• Weiterführende Kursformate finden sich unter dem Suchbegriff "Offene Lernformen"
• Das Hol-Angebot kann auch als Screencast (vertonte Powerpoint-Präsentationen) mit Vorbereitungs- und Transferaufträgen gebucht werden

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