ADHS: Wir schauen genauer hin

Was ist ADHS? Wie unterscheiden sich die Entwicklungsbedingungen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne ADHS? Wo liegen die Stärken, wo die Herausforderungen und was bedeutet das für den Umgang im Schulalltag?

Ziele

• Neuropsychologische Besonderheiten kennenlernen
• Eine ressourcenorientierte Sichtweise einnehmen
• Konkrete Handlungsmöglichkeiten im Schulalltag kennen

Inhalte

• Diagnostische Einordnung
• Exekutive Funktionen als Grundlage des Denkens und Handelns
• Fallbeispiel
• Konkrete Handlungs- und Unterstützungsmöglichkeiten

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Referat
• Erfahrungsaustausch
• Einbezug von Fragen der Teilnehmenden

Voraussetzungen

• Alle Kurse der Kursreihe richten sich an Lehrpersonen von Schülerinnen und Schülern in der Regelschule und/oder mit regelschulnaher Beurteilung im besonderen Volksschulangebot

Bemerkungen

Alle Angebote der Kursreihe im Überblick:

• Autismus: Wir schauen genauer hin (www.phbern.ch/27.604.300.01)
• ADHS: Wir schauen genauer hin (www.phbern.ch/27.604.301.01)
• TEACCH: Gut orientiert ist halb gelernt (www.phbern.ch/27.604.302.01)
• Einander verstehen lernen – Entwicklung sozialer Kompetenzen (www.phbern.ch/27.604.303.01)
• Autismus und Gender (www.phbern.ch/27.604.304.01)
• Sensibilisierung zu Autismus und ADHS in Klassen (www.phbern.ch/27.604.305.01)
• Ausgleichende Massnahmen bei Autismus und ADHS (www.phbern.ch/27.604.306.01)
• Begleitung in der Berufswahlphase (www.phbern.ch/27.604.307.01)
• Perspektivenwechsel in der Zusammenarbeit von Schule und Eltern (www.phbern.ch/27.604.308.01)

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Weiterbildungsadministration

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