Die Teilnehmenden erfahren, wie sie im Unterricht philosophische Gespräche initiieren und damit kritisches Denken, Neugier und Selbstreflexion nachhaltig fördern können.

Ziele

• Fragestellungen aus der Lebenswelt der Kinder entwickeln: Warum bin ich ich? Ist 7 viel? Gibt es Regeln für Gefühle? Was ist gerecht?
• Gesprächsformate und Methoden sicher anwenden können
• Sequenzen zum Philosophieren mit Kindern in den Unterricht integrieren

Inhalte

• Grundlagen des Philosophierens mit Kindern
• Methoden zur Entwicklung philosophischer Fragen und zum Einsatz von Impulsen
• Reflexion der Rolle der Lehrperson und Einübung einer geeigneten Gesprächsführung

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