Texte im Dialog – intertextuelles Leseverstehen fördern

Wie können Schülerinnen und Schüler lernen, mehrere Texte zu einem Sachinhalt zueinander in Bezug zu setzen, Widersprüche zu erkennen und begründete, inhaltliche Schlüsse zu ziehen?

In diesem Kurs werden didaktische Zugänge vermittelt und erprobt, mit welchen Lernende beim Verstehen, Vergleichen und Bewerten von Texten unterstützt werden können. Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen aller Fächer, die das Lesen mehrerer analoger und digitaler Sachtexte in ihrem Unterricht gezielt anleiten möchten.

Ziele

• Bewusstsein für Leseanforderungen im Unterricht entwickeln
• Fördermethoden des intertextuellen Leseverstehens kennenlernen
• Förderung für eigenen Unterricht planen, erproben und reflektieren

Inhalte

• Förderung des Leseverstehens im (Fach-)Unterricht
• Anforderungen von Sach- und digitalen Texten
• Intertextuelle Lesestrategien
• Beispiele aus aktuellen Lehrmitteln
• Umsetzungsideen für den eigenen Unterricht

Bemerkungen

• Das Kursangebot richtet sich an Lehrpersonen aller Fächer, die im 3. Zyklus unterrichten
• Zwischen den beiden Kurstagen findet eine freiwillige Onlineberatung statt

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