Bunt im Kopf – Impulse und Chaos gestalterisch nutzen

Was oft als Störung wahrgenommen wird, kann unter Umständen ein kreativer Akt sein. Lehrpersonen erfahren in diesem Kurs, dass gewisse Verhaltensmuster neurodiverser Kinder als Potenzial genutzt und gefördert werden können. Anhand praxisnaher Impulse wird gezeigt, wie Unruhe, Impulsivität oder unkonventionelles Denken für gestalterische Prozesse eingesetzt werden können. Ressourcenorientierter BG-Unterricht bedeutet manchmal, Anderssein nicht zu korrigieren, sondern als Chance zu sehen.

Ziele

• Störungen als Potenziale adaptieren
• Kreative Denkweisen erkennen
• Unterrichtsvorhaben ressourcenorientiert planen und gestalten
• Vielfalt als Lernchance erkennen und nutzen

Inhalte

• Umgang mit herausfordernden Situationen
• Andere Lesart von Verhaltensweisen
• Von Defiziten hin zu Vielfalt
• Flexible Unterrichtsgestaltung
• Stärkenorientierte Perspektive

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