Mathematik unterrichten im Modell 4 – Praxisbegleitkurs

Der Unterricht im Modell 4 bietet die Chance echter Differenzierung im Unterricht, welche über das Abarbeiten von Plänen hinausgeht. Dabei spielen die Grundhaltung im Unterricht und die Möglichkeit der Schülerinnen und Schüler, in geeignetem Mass Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess übernehmen zu können, eine zentrale Rolle.

Ziele

• Lernsettings unter dem Fokus der Binnendifferenzierung planen und umsetzen
• Erfahrungsaustausch zu Good Practice-Erfahrungen im Unterricht mit leistungsheterogenen Klassen

Inhalte

• Reichhaltige Aufgabensettings als Basis für Binnendifferenzierung
• Geeignete Instrumente zur Binnendifferenzierung kennen und entwickeln
• Selbstwirksamkeit der Schülerinnen und Schüler im Unterricht aufbauen und stärken

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Input

Erfahrungsaustausch

• Erprobung

Voraussetzungen

• Eigener Unterricht nach Modell 4 wird vorausgesetzt

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