Lernförderliche Beurteilung fast ohne Noten – Kompetenzen stärken

Wie können Lehrpersonen mit Beurteilungsrastern lernförderlich arbeiten, Anschlusshandlungen planen und die Selbstreflexion der Schülerinnen und Schüler fördern?

In diesem Kurs erarbeiten die Teilnehmenden praxisnahe Ansätze, die sie bei der Erstellung und Anwendung von Beurteilungsrastern unterstützen.

Ziele

• Kompetenzorientierte Beurteilung verstehen
• Lernförderliche Ansätze entwickeln
• Beurteilungsraster mit und ohne KI-Tools erstellen und reflektieren
• Selbstreflexion von Lernenden fördern

Inhalte

• Wissenschaftliche Bezüge zur Kompetenzorientierung in der Beurteilung
• Diskussion der Notenfrage
• Handlungsspielräume innerhalb der Rahmenvorgaben
• Spannungsfelder in der Beurteilungspraxis
• Kompetenzorientierte Beurteilungsinstrumente

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Input
• Austausch
• Reflexion
• Lerngruppen

Voraussetzungen

• Das Angebot richtet sich an Lehrpersonen mit Vorkenntnissen zur Beurteilung im Kanton Bern

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