18. Brückentag: Raum schaffen, um sich Luft zu verschaffen
Bewusst Raum schaffen – im Unterricht, für sich selbst, im Team und im physischen Raum
Lehrpersonen und Mitarbeitende in Brückenangeboten stehen heute unter hohem zeitlichem und emotionalem Druck. Die Heterogenität und Diversität der Lernenden, komplexe soziale Situationen sowie steigende Erwartungen an Betreuung, Beurteilung und Zusammenarbeit erschweren es zunehmend, den Berufsauftrag in der vorgesehenen Zeit gut zu erfüllen.
Im Alltag sind Lehrpersonen nicht nur für den Unterricht zuständig, sondern auch für
- Classroom Management in herausfordernden Lerngruppen
- Eins zu eins‑Begleitung und Coaching einzelner Lernender
- Zusammenarbeit im Team mit begrenzter, gemeinsamer Arbeitszeit
- Bewusste Gestaltung von Lernräumen, trotz vorgegebener Rahmenbedingungen
- Selbstfürsorge und Abgrenzung, um langfristig gesund und leistungsfähig zu bleiben
Viele Lehrpersonen erleben dabei, dass kaum noch Raum zum Durchatmen bleibt – weder im Unterricht noch im Team oder für sich selbst. Am diesjährigen Brückentag wird deshalb die Frage ins Zentrum gestellt, wie wir bewusst Raum schaffen können, um uns und unseren Lernenden Luft zu verschaffen. Theoretische Impulse, praxisnahe Vertiefungen und eine nachgelagerte Konklusion stellen dabei den Transfer in den Berufsalltag sicher.
Ziele
Die Teilnehmenden
- erhalten einen theoretischen Input zu ihren gewählten Themen
- vertiefen den Input im Austausch mit den Referierenden und anderen Teilnehmenden
- transferieren den Input und die Vertiefung mit einem Auftrag in ihren Berufsalltag
- sichern in der nachgelagerten Konklusion ihre persönlichen Ergebnisse
Programm
| 08.30 | Eintreffen der Teilnehmenden |
| 08.40 | Begrüssung Martin Schütz und Jan Denier, PHBern |
| 08.50 | Impuls "Churermodell - den Raum als dritten Pädagogen nutzen" Reto Thöny, Begründer des Churermodells |
| 09.50 | Pause |
| 10.30 | Input / Vertiefung: Runde 1 A: Flipped eduScrum – das Beste aus drei Unterrichtsmethoden B: Und täglich grüsst das Chaos: Innere Klarheit im Beruf, der nicht aufhört C: Wirksame (Klassen)Teams – mehr als gute Zusammenarbeit D: Lernräume gestalten – einfach und trotzdem nachhaltig |
| 12.30 | Mittagessen |
| 13.45 | Input / Vertiefung: Runde 2 A: Flipped eduScrum – das Beste aus drei Unterrichtsmethoden B: Und täglich grüsst das Chaos: Innere Klarheit im Beruf, der nicht aufhört C: Wirksame (Klassen)Teams – mehr als gute Zusammenarbeit D: Lernräume gestalten – einfach und trotzdem nachhaltig |
| 16.00 | Apéro und Ausklang |
Der Brückentag startet mit einem Referat zum Tagungsthema.
Danach vertiefen die Teilnehmenden die gewählten Themen. Diese werden in einem Dreierschritt angeboten: Die ersten beiden Schritte "Input" und "Vertiefung" finden am Brückentag selber statt. Der dritte Schritt, ein "Konklusionswebinar", erfolgt nachgelagert zum Brückentag. Zwischen Schritt zwei und drei findet der Transfer in die Praxis statt.
Von den vier zur Auswahl stehenden Themen können zwei besucht werden. Die Konklusionswebinare sind freiwillig und werden an zwei Terminen angeboten. Der Reservetermin wird bei grosser Anmeldezahl gesetzt und die Teilnehmenden werden automatisch zugeteilt. Bei einer Anmeldung zum Konklusionswebinar daher bitte beide Termine reservieren.
Kosten
- Teilnehmende Sekundarstufe II Kanton Bern
Tagungsgebühr mit Konklusionsanlass: CHF 260.– inkl. Verpflegung - Teilnehmende Volksschule Kanton Bern
Tagungsgebühr mit Konklusionsanlass: CHF 360.– inkl. Verpflegung - Teilnehmende aus anderen Kantonen
Tagungsgebühr mit Konklusionsanlass: CHF 360.– inkl. Verpflegung
