Eigene Wege, gemeinsames Lernen – Altersdurchmischtes Lernen im Zyklus 3

Jugendliche entwickeln sich in unterschiedlichen Tempi, bringen vielfältige Erfahrungen mit und verfolgen zunehmend eigene schulische und berufliche Ziele. Altersdurchmischtes Lernen (AdL) nimmt diese Heterogenität auf und nutzt sie gezielt für gemeinsames und individuelles Lernen.
Im Kurs setzen sich Lehrpersonen mit den Chancen und Herausforderungen von AdL im Zyklus 3 auseinander und erhalten Einblick in konkrete Umsetzungsmöglichkeiten.

Ziele

• AdL als mögliche Antwort auf die zunehmende Heterogenität im Zyklus 3 verstehen lernen
• De eigene Unterrichtspraxis reflektieren
• Ideen für die konkrete Umsetzung entwickeln

Inhalte

• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen im Jugendalter
• Miteinander-, Voneinander- und Nebeneinanderlernen
• Organisation und Gestaltung altersdurchmischten Unterrichts
• Individualisierung, Lernbegleitung und Selbstständigkeit
• Einblicke in die Praxis des AdL im Zyklus 3

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Kurze, fachliche Inputs
• Einblicke in konkrete Praxisbeispiele
• Austausch und Reflexion
• Transfer auf die eigene Unterrichtssituation

Voraussetzungen

• Der Kurs eignet sich sowohl für Lehrpersonen, die bereits in altersdurchmischten Klassen unterrichten, als auch für Personen, die AdL als Organisations- und Unterrichtsform kennenlernen möchten

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