Klarheit, Transparenz und Sicherheit in der Klassenführung schaffen und einen eigenen Handlungsplan entwickeln

Die innere Rollenvielfalt kennenlernen und flexibler und freudvoller Beziehungen gestalten

Professionelle Präsenz im erzieherischen Alltag

Unterrichtende ohne (heil-) pädagogische Ausbildung machen sich fit für herausfordernde Unterrichtssituationen

Mit Hilfe traumapädagogischer Ansätze wirksam und gesund bleiben bzw. werden

Berufliche Handlungskompetenzen für herausfordernde Situationen erweitern und trainieren

Respektlosigkeit mit Respekt begegnen

Scham und Beschämung erkennen und beziehungsfördernd damit arbeiten

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen