Eine persönliche Standortbestimmung

Wollen Sie herausfinden, ob die Schulleitungsfunktion zu Ihnen passt? Durch eine intensive Auseinandersetzung mit der eigenen Biographie wird das vorhandene Potential festgehalten und es können Entwicklungsziele für die Zukunft erarbeitet werden. Das strukturierte Verfahren der Kompetenzbilanzierung läuft in drei Phasen ab: In einer ersten Phase werden die vorhandenen Ressourcen erfasst. Danach werden diese in Bezug zu den gegebenen Anforderungen einer Schulleitungsfunktion gesetzt. Schliesslich werden die gewonnen Erkenntnisse genutzt, um einerseits konkrete Ausbildungsziele zu formulieren und andererseits die persönliche Laufbahn aktiv zu gestalten.

Der neue Lehrgang DAS Schulen leiten qualifiziert für die strategische und operative Führung und Leitung von Bildungsinstitutionen, insbesondere der obligatorischen Schule oder der Sekundarstufe II. Er richtet sich auch an Führungskräfte, welche sich für Führungsaufgaben an Schulen interessieren.

Führungsentwicklung – Arbeit am eigenen Führungsprofil

Zur Förderung der Handlungs- und Entscheidungsfähigkeit. Sie lernen, Interventionen zu konzipieren und zu planen, und arbeiten an ihren individuellen Potenzialen und beruflichen Perspektiven. 

Treten Sie neu in den Schuldienst ein oder sind Sie vor einem oder zwei Jahren eingetreten? Die PHBern unterstützt Sie!