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Die Zone als Ort der Erinnerung und des freien Sprechens? S.T.A.L.K.E.R. – Shadow of Chernobyl: Der Versuch eines Computerspiels als Erinnerungsmedium

Zurschmitten, Christof (2012). Die Zone als Ort der Erinnerung und des freien Sprechens? S.T.A.L.K.E.R. – Shadow of Chernobyl: Der Versuch eines Computerspiels als Erinnerungsmedium. In: Appel, Daniel; Huberts, Christian; Raupach, Tim; Standke, Sebastian (Hg.) Welt|Kriegs|Shooter: Computerspiele als realistische Erinnerungsmedien? Game Studies (S. 160-183). Boizenburg: Werner Hülsbusch
Autor/-innen: 
Christof Zurschmitten
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Kooperation zwischen Schule – Berufsbildung – PHBern

Iannelli, Eveline (2012). Kooperation zwischen Schule – Berufsbildung – PHBern. BAM Zeitung.
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Werkweiser 2 für technisches und textiles Gestalten, 3. - 6. Schuljahr, Module 1-10

Graber-Möckel, Bea; Spirig, Claudia; Rieder, Christine; Schwarzer, Elsa; Aepli, Markus; Egli, Rosmarie; Sturm, Simone (2012). Werkweiser 2 für technisches und textiles Gestalten, 3. - 6. Schuljahr, Module 1-10. Bern: Schulverlag plus / swch.ch.
Autor/-innen: 
Simone Sturm
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Rezension zu: Pezzoli-Olgiati, Daria u.a. (Hg.) (2011). Vom Avatar bis zur Zauberei. Religion im Spiel; und: Reformierte Medien (Hg.): Verspielt. Fotosprache, Zürich

Kuhl, Matthias (2012). Rezension zu: Pezzoli-Olgiati, Daria u.a. (Hg.) (2011). Vom Avatar bis zur Zauberei. Religion im Spiel; und: Reformierte Medien (Hg.): Verspielt. Fotosprache, Zürich. Reformierte Presse, 22, S. 9.
Autor/-innen: 
Matthias Kuhl
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Planungshilfen Natur-Mensch-Mitwelt – Themenplanung [Online]

Kalcsics, Katharina (2012). Planungshilfen Natur-Mensch-Mitwelt – Themenplanung [Online]. Bern: Erziehungsdirektion des Kantons Bern, Kommission für Lehrplan und Lehrmittelfragen
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Katharina Kalcsics
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Sich neu verstehen – Failing Schools: eine alternative Betrachtungsweise

Hellmüller, Priska (2012). Sich neu verstehen – Failing Schools: eine alternative Betrachtungsweise. SchulVerwaltung spezial: Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht, 14 (2), S. 45-47.
Autor/-innen: 
Priska Hellmüller
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Die soziologische Disziplin und die medizinische Profession

Streckeisen, Ursula (2012). Die soziologische Disziplin und die medizinische Profession. Bulletin der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie zum Thema ‚Erfolge und Stolpersteine in der Zusammenarbeit zwischen Soziologie und Medizin‘ (14), S. 14-17 Zürich: Seismo.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Ursula Streckeisen
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Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik

Streckeisen, Ursula (2012). Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik. In: Nerowski, Christian; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela (Hg.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 189-200). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Ursula Streckeisen
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The Cold War in Swiss Classrooms: History Education as a “Powerful Weapon against Communism“?

Ritzer, Nadine (2012). The Cold War in Swiss Classrooms: History Education as a “Powerful Weapon against Communism“? Journal of Educational Media, Memory and Society, 4 (1), S. 79-94.
Autor/-innen: 
Dr. Nadine Ritzer
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Between ‘National Defense’ and ‘Peacekeeping’: History Education in Cold War Switzerland

Ritzer, Nadine (2012). Between ‘National Defense’ and ‘Peacekeeping’: History Education in Cold War Switzerland. International Society for the Didactics of History (ISDH), Yearbook, 33, S. 63-79.
Autor/-innen: 
Dr. Nadine Ritzer
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