Das Dossier regt dazu an, mit den Lernenden Phänomene rund um das Thema «Energie» zu erleben und Gesetzmässigkeiten bewusst wahrzunehmen, ohne dabei das abstrakte physikalische Konzept zu thematisieren. Viele Lernende kennen den Begriff «Energie» und sie haben individuelle Vorstellungen dazu, die im Unterricht aufgenommen werden können. (Quelle: Verlag)