In diesem Unterkapitel steht der Hase exemplarisch für den Bereich Tier. Er eignet sich als passende Überleitung zum Thema Ostern, das in einem weiteren IdeenSet behandelt wird.
Schmetterling, Käfer, Bienen, Vögel, etc könnten andere zum Frühling passende Tiere sein. Dazu gibt es eine passende Website mit vielen Umsetzungsmöglichkeiten.
Verlauf und Lehrplanbezug
| Didaktische Phasen | Aufgaben |
| Explorieren erkunden, begegnen, Vorwissen und Erfahrungen aktivieren, Konzepte prüfen und hinterfragen, aktiv-entdeckend |
Präkonzepterhebung: Vorstellungen und Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler überprüfen. Z.B. einen Hasen zeichnen lassen, im Klassenverband fragen, was die Schülerinnen und Schüler schon alles über den Hasen wissen. Fragen, was der Hase isst. |
| Erarbeiten neue Konzepte und Handlungsweisen kennenlernen, ordnen |
Im Kreis verschiedene Nahrungsmittel auslegen. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen, welche Nahrungsmittel der Hase zu sich nimmt. Dazu können die Sinne angeregt werden. Wie riecht es, wie schmeckt es? |
| Üben und Vertiefen trainieren, erweitern, für sich verfügbar machen |
Spiel: Nahrungsmittel mit verbundenen Augen erkunden: beschreiben, was wahrgenommen werden kann. Arbeitsblatt „Was frisst der Hase“. |
| Anwenden in bekannten Situationen | Das Gelernte auf andere Tiere übertragen. |
| Übertragen in unbekannten Situationen |
* Die didaktischen Phasen basieren auf dem Modell kompetenzfördernder Aufgabensets nach Kalcsics & Wilhelm, 2017.
Diese kompetenzorientierte Aufgabe bezieht sich nur auf die Nahrungsmittel, welche der Hase zu sich nimmt. Weitere Aufgaben z.B. zu den Feinden des Hasens, oder zu seinen Körperteilen können ähnlich aufgebaut werden.
Kompetenzerwartungen gemäss Lehrplan 21 NMG (1. Zyklus)
Unterrichtsmaterial
Das frisst der Hase
ArbeitsblattDie Lernenden setzen sich mit der Nahrung des Hasen auseinander. Verschiedene Nahrungsmittel stehen zur Auswahl. Die Lernenden entscheiden welche Nahrungsmittel vom Hasen gefressen werden und welche Nahrungsmittel der Hase nicht frisst.
Ich kenne die Körperteile des Hasen
ArbeitsblattDie Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Körperteile des Hasen kennen und können diese benennen.
Die Feinde des Hasen
ArbeitsblattDie Lernenden setzen sich mit den Feinden des Hasen auseinander. Verschiedene Feinde und nicht Feinde stehen zur Auswahl. Die Lernenden entscheiden wer Feind und wer Freund des Hasen ist.
Unterschied Hase und Kaninchen
ArbeitsblattVerschiedene Merkmale von Hase und Kaninchen werden mit den Lernenden besprochen. Die Lernenden ordnen danach die verschiedenen Merkmale dem entsprechenden Tier (Hase oder Kaninchen) zu.
Hasetänz und Stummelschwänz
ArbeitsmappeHasen oder Kaninchen, das ist hier die Frage… Aber spätestens nach diesem Thema kennen die Kindergartenkinder den Unterschied! Sie werden Meister sein im Haken schlagen, im Flitzen und im Hoppeln. Ganz nebenbei erfahren wir wie es ist, wertgeschätzt zu werden – nicht wegen Äusserlichkeiten – sondern wegen unserem ureigenen Wesen. (Quelle: Verlag).
Hasen-Atelier
WerkstattDas Hasen-Atelier (Hasenwerkstatt) ist so aufgebaut, dass Aufgabenposten aus allen Lernbereichen vorliegen. Abwechslungsreiche und anregende Posten rund um den «Hasen» geben den Kindern die Möglichkeit, sich in die unterschiedlichen Posten zu vertiefen und in ihrer eigenen Weise zu lösen: beim Modellieren, dem Legespiel, beim Wägen von Hasenfutter, beim Schminken... Für die Vorschulkinder liegt eine umfassende, und lustige Werkstatt vor, an der sie viel Freude haben. (Quelle: Verlag).
Hasenfest und Hühnerhof
BilderbuchKaum ist der Schnee weg, tauchen sie in Läden und Geschäften auf: Hasen und Eier. Können Hühner tatsächlich bunte Eier legen? Oder sind es gar die Hasen? Und sind die Zwergkaninchen, die wir als Haustiere halten, einfach kleine Hasen? In reichhaltigen Illustrationen und mit einfachen Erklärungen führt das Buch an die Unterschiede zwischen Hasen und Kaninchen heran, beleuchtet das Leben auf dem Hühnerhof und beschreibt den Lebenszyklus all dieser Tiere. (Quelle: Verlag).