Aufbau des IdeenSets und Arbeitshilfen
Die Unterrichtseinheiten sind in drei aufeinander aufbauenden Schwerpunkte gegliedert: Raum wahrnehmen, Raum reflektieren und Raum mitgestalten. Ausgangspunkt ist der eigene Körper als Massstab für die Raumwahrnehmung. Durch experimentelle Übungen zu Perspektive, Proportion, Bewegung und Materialität erfahren die Schüler:innen, dass Raum immer auch körperlich erlebt wird.
Darauf aufbauend entwickeln sie Visionen für eine nachhaltige Schule und formulieren konkrete Gestaltungsideen – von räumlichen Interventionen zu ihren Lernorten bis hin zu eigenen Möbeln. Analoge und digitale Werkzeuge werden dabei gleichwertig eingesetzt. Genauso sind Dokumentation, Austausch und Präsentation integraler Bestandteil des Lernens, um die Reflexionsfähigkeit, Sprachkompetenz und Selbstwirksamkeit der Schüler:innen zu fördern.
Das IdeenSet bietet klare Anleitungen für die Umsetzung im Unterricht und ermöglicht sowohl fachlich fundiertes Arbeiten wie auch kreative Offenheit. Vorbereitende Übungen und Präsentationsformate werden mit Hinweisen zu Lehrplanbezügen und zur Evaluation ergänzt. Weitere Hinweise zu Organisation, Sicherheit und Möglichkeiten der Mitwirkung von Schüler:innen unterstützen die Umsetzung im schulischen Alltag.