Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den drei abrahamitischen Religionen auseinander und erkennen deren Bedeutung im Nahostkonflikt. Sie reflektieren Gemeinsamkeiten und Spannungsfelder im religiösen Zusammenleben in der Region.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Lebensrealitäten von Jugendlichen und Kindern in Israel und Gaza kennen. Sie vergleichen Alltag, Ängste sowie Wünsche junger Menschen auf beiden Seiten und reflektieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die ungleiche Verteilung von Wasserressourcen in Israel und den palästinensischen Gebieten. Sie erkennen Wasser als machtpolitischen Faktor im Nahostkonflikt und diskutieren Möglichkeiten fairer Nutzung.
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene israelisch-palästinensische Friedensinitiativen kennen. Sie diskutieren Chancen, Hindernisse und persönliche Perspektiven von Menschen, die sich für Verständigung einsetzen.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr Wissen über den Nahostkonflikt und transferieren zentrale Einsichten auf andere Kriege und ihr eigenes Umfeld. Sie denken über Handlungsmöglichkeiten für ein friedliches Miteinander nach.
