Ein Ziel von guten Schulen ist Unterricht, der alle Schülerinnen und Schüler mit ihren heterogenen Voraussetzungen beim gemeinsamen Lernen herausfordert. Bei der Realisierung dieser Zielsetzung wird bei einigen Lernenden eine detaillierte Förderplanung erforderlich.
Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu den Entwicklungsbereichen der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF), Angaben zum Vorgehen gemäss Kreislauf der Förderplanung mit Qualitätskriterien zur Umsetzung sowie Umsetzungsbeispiele und Angaben zum Zusammenhang von Bildungsplanung und Förderplanung.
Zu diesen Aspekten finden sich weiterführende Links, Vorlagen, ergänzende Texte, diagnostische Instrumente und theoretische Grundlagen.