Die soziomoralische Entwicklung von Schüler:innen der 4./5.Klassen innerhalb von Kleingruppengesprächen im Interventionsprogramm SKILL

Wie entwickeln sich soziomoralische Auseinandersetzungen in schulischen Kleingruppengesprächen, und welche Bedingungen tragen zu erfolgreichen Diskussionen bei? Das Studienvorhaben untersucht anhand videografierter Gespräche, wie sich Inhalte, Perspektiven, Begründungen und Interaktionspraktiken sowie das Gesprächshandeln der Lehrpersonen im Verlauf der SKILL-Intervention verändern.