Schulformwechsel aus Elternperspektive
Die Schweiz verfolgt das Ziel, Kinder und Jugendliche mit und ohne besonderen Bildungsbedarf gemeinsam zu unterrichten. Dennoch besuchen einige Schüler*innen eine Sonderklasse oder Sonderschule. Im Verlauf der Schulzeit kann es zu einem Wechsel zwischen integrativen und separativen Schulformen kommen. Die Eltern werden in Entscheidungen einbezogen, können die Schulform jedoch nicht frei wählen. Da ein Wechsel die schulische Entwicklung, die Zugehörigkeit und das Wohlbefinden beeinflussen kann, ist eine sorgfältige Gestaltung wichtig. Bisher ist wenig darüber bekannt, wie diese Entscheidungen getroffen und begründet werden.
Mittels qualitativer Interviews untersucht die Studie, wie Eltern den Schulformwechsel ihres Kindes erleben. Beleuchtet wird, was den Entscheidungsprozess beeinflusst und welche Auswirkungen des Wechsels die Eltern bei ihrem Kind wahrnehmen. Die Ergebnisse zur Elternperspektive können Schulen, Behörden und Fachpersonen Anhaltspunkte dafür liefern, wie sie Entscheidungen und Übergänge an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten und deren Entwicklung bestmöglich unterstützen können.