08.02.2026
Die Impulstagung «Fokus Migrationssprachen – Le rôle des hautes écoles svizzere» an der PHBern beleuchtete migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit sowie die Wirkung von Projekten an Pädagogischen Hochschulen. Im Mittelpunkt standen dabei Herkunftssprachen, migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit und die Rolle der Pädagogischen Hochschulen in Forschung, Lehre, Lehrer:innenbildung und bildungspolitischer Weiterentwicklung.
Ziel der Tagung war es, die Ergebnisse des vom Bundesamt für Kultur (BAK) geförderten Projekts «Lernen in Migrationssprachen» sichtbar zu machen, den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zu stärken und Perspektiven für eine nachhaltige Förderung von Migrationssprachen im Bildungssystem zu diskutieren.
Das Referat von Edina Krompák (PH Luzern) zeigte zentrale Fragen zur Anerkennung von Sprachen sowie internationale Entwicklungen in der Herkunftssprachenforschung und im Translanguaging – mit Blick auf zukunftsgerichtete Perspektiven für die pädagogische HSK-Praxis (heimatliche Sprache und Kultur). Ergänzt wurde das Programm durch 13 parallele Workshops, die die grosse Bandbreite an Praxis-, Entwicklungs- und Forschungsarbeiten zu Angeboten im Bereich der HSK/HSU (herkunftssprachiger Unterricht) sichtbar machen.
Die Mehrsprachigkeitsorientierung der Tagung wurde konsequent gelebt: Die Veranstaltung bot KI-gestützte Simultanübersetzungen in mehr als 30 Sprachen an; gleichzeitig zeigte sich Mehrsprachigkeit auch auf dem Podium, wo zwischen Deutsch, Französisch, Englisch, Portugiesisch und Italienisch gewechselt wurde. Die mehrsprachige Mittagsperformance von Zoë Më (Vertreterin der Schweiz beim Eurovision Song Contest 2025) unterstrich zusätzlich, dass Mehrsprachigkeit auch in künstlerischen Ausdrucksformen gelebte Praxis ist.
So verging ein Tag voller Impulse, Austausch und Vernetzung – ein starkes Zeichen für die Bedeutung von Herkunftssprachen und migrationsgesellschaftlicher Mehrsprachigkeit im Schweizer Bildungssystem.
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