PHBern

abonnieren

Multiliteracies and self-directed language learning in an academic setting

Weiterlesen über Multiliteracies and self-directed language learning in an academic setting

Reduktion von Bildungsbenachteiligung in der Volksschule. Theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsmöglichkeiten

Weiterlesen über Reduktion von Bildungsbenachteiligung in der Volksschule. Theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsmöglichkeiten

Competencies and beliefs of Swiss teachers with regard to the modular curriculum ‘Media and ICT’

Weiterlesen über Competencies and beliefs of Swiss teachers with regard to the modular curriculum ‘Media and ICT’

Erfahrung Ganztagesschule in der Stadt Bern – Phase 2. Bericht zur Begleitforschung zu den drei neu eröffneten Ganztagesschulen in der Stadt Bern

Weiterlesen über Erfahrung Ganztagesschule in der Stadt Bern – Phase 2. Bericht zur Begleitforschung zu den drei neu eröffneten Ganztagesschulen in der Stadt Bern

Auslegeordnung Reloaded

Weiterlesen über Auslegeordnung Reloaded

Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams. Wer hilft mit und wenn ja, wie viel?

Weiterlesen über Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams. Wer hilft mit und wenn ja, wie viel?

”

KI ist ein Werkzeug, und wie jedes Werkzeug hat sie zwei Seiten. Ein Hammer kann Nägel einschlagen – aber auch Köpfe.

Nino Zehnder - Dozent und wissenschaftlicher Mitarbeiter der PHBern

“

Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families

Weiterlesen über Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families

”

Dieser Lehrgang macht mich parat für neue Ideen und füllt meinen Speicher auf.

Barbara Muntwyler - Co-Leiterin Schulhaus Munzinger, Bern

“