PHBern

Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik: Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Positionierung und erziehungswissenschaftliche Folgerungen

Lohnungleichheit und berufliche Segregation bei FachhochschulabsolventInnen

Neue Finanzierung der Volksschule. Pilotstudie zur Umsetzung in den Gemeinden im Kanton Bern

Berufsausbildung mit geringen PISA-Lesekompetenzen: Ergebnisse der Schweizer PISA-Folgestudie TREE

Lesson planning in the career entry phase: Relevant personal and social resources

Man soll sehen, dass ich mich bewege: Ästhetische Erkundung von Stadträumen

Forschungsbasiertes Lernen in der Fachdidaktik Kunst und Bild

Was macht das Schwierige schwierig? Überlegungen zu einem Kompetenzmodell im Fach Mathematik

Leben im Erziehungsheim – eine Kamerabrillenstudie: Aggression und Konflikt in Umwelten frühadoleszenter Jungen und Mädchen

Helfen im altersdurchmischten Unterricht