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Gezielt fördern, differenzieren und trotzdem gemeinsam lernen – Überlegungen zum inklusiven Mathematikunterricht

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Geografisches Weltwissen und Können am Ende der Volksschulzeit: Ergebnisse einer Studie zur Bedeutung geografischer Bildung und der Förderung geografischer Kompetenzen aus der Perspektive der Gesellschaft und von Fachexpertinnen und Fachexperten

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Chronisch kranke Schüler/innen – ein thematischer Abriss

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Zur Existenzialität von Krankheitserfahrungen: Wie eine schwere andauernde Erkrankung des Kindes zur Grenzerfahrung für die Eltern werden kann

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Sache und Sprache in der aktuellen, erweiterten Aufgabenkultur: Einblicke in Entwicklungsarbeiten an der PHBern

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Geschichten der Schweiz – Zur Verbindung von Exkursion und Lernen im Klassenzimmer am Beispiel eines Angebots der Aus- und Weiterbildung der PHBern

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„Couples Domino“: Schwarz-weisse Paare – schwarze-weisse Denkmuster?

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Bern West – ein Sozialraum aus Sicht der Jugendlichen

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Erfolgreiche Migranten: Ihr Ausbildungs- und Berufserfolg im Schweizer Berufsbildungssystem

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Musik der Irokesen

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