Zum Zusammenhang zwischen wahrgenommener hochschulischer Lehr-Lernumgebung und Prüfungsangst Weiterlesen über Zum Zusammenhang zwischen wahrgenommener hochschulischer Lehr-Lernumgebung und Prüfungsangst
Editorial: Evidenzorientierte Qualitätsentwicklung in der Hochschullehre: Chancen, Herausforderungen und Grenzen Weiterlesen über Editorial: Evidenzorientierte Qualitätsentwicklung in der Hochschullehre: Chancen, Herausforderungen und Grenzen
Children's and adolescents' moral Emotion attributions and judgments about social exclusion of peers with Hearing impairments Weiterlesen über Children's and adolescents' moral Emotion attributions and judgments about social exclusion of peers with Hearing impairments
The Association Between Spirituality/Religiosity and Well-Being in Young, Middle and Old Age in Switzerland Weiterlesen über The Association Between Spirituality/Religiosity and Well-Being in Young, Middle and Old Age in Switzerland
Twentieth century population thinking: an introduction Weiterlesen über Twentieth century population thinking: an introduction
Öffentlichkeitsarbeit macht Schule - Aktive Kommunikation fördert das Vertrauen in die Schule und verbessert das Schulklima Weiterlesen über Öffentlichkeitsarbeit macht Schule - Aktive Kommunikation fördert das Vertrauen in die Schule und verbessert das Schulklima
Vertrauen in der Schule – auch ein Thema der Lehrerbildung Weiterlesen über Vertrauen in der Schule – auch ein Thema der Lehrerbildung
Die Therapie grammatischer Entwicklungsstörungen mittels Video-Self-Modeling: Eine empirische Untersuchung zum Wirksamkeitsnachweis im Vergleich mit einer evidenzbasierten Methode. Auswirkungen auf die Grammatikleistungen in Test- und Spontansprachsituationen sowie auf diesbezügliche Selbstwirksamkeitserwartungen Weiterlesen über Die Therapie grammatischer Entwicklungsstörungen mittels Video-Self-Modeling: Eine empirische Untersuchung zum Wirksamkeitsnachweis im Vergleich mit einer evidenzbasierten Methode. Auswirkungen auf die Grammatikleistungen in Test- und Spontansprachsituationen sowie auf diesbezügliche Selbstwirksamkeitserwartungen
Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulsozialarbeit - Die Rolle der subjektiven sozialen Belastung bei Lehrpersonen Weiterlesen über Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulsozialarbeit - Die Rolle der subjektiven sozialen Belastung bei Lehrpersonen